校园暴力(lì)的主要表现是什么(me)意(yì)思(sī)，校(xiào)园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个方面(miàn)是校园(yuán)欺凌不一定在校园内发生，放(fàng)学后同学间的欺负(fù)行为也算(suàn)在(zài)内的(de)。

　　关(guān)于校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方面以及校园暴(bào)力的(de)主要(yào)表现是什么意(yì)思(sī)，校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是什么，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方面，校(xiào)园暴(bào)力具体表(biǎo)现，校园(y位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念uán)暴力的五种行(xíng)为(wèi)等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知识：

校园暴力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表现(xiàn)在(zài)哪几(jǐ)个方面(miàn)

　　其(qí)主要表现是(shì)身(shēn)体强壮的(de)学生欺负弱小的(de)学生，令其(qí)在心(xīn)灵及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通(tōng)常(cháng)都是重复发生，而不是单一的偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时是一位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念人(rén)欺负(fù)一(yī)人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自己有(yǒu)错，而(ér)且受害者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发(fā)欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校园(yuán)欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打(dǎ)以及抢(qiǎng)夺财物(wù)等，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以(yǐ)及替(tì)别人取侮辱性绰号等，是不容易(yì)察觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以(yǐ)及(jí)令其身(shēn)边(biān)没(méi)有(yǒu)朋友(yǒu)等，是(shì)不容易察觉的(de)欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络(luò)发表对(duì)受害(hài)者(zhě)不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对(duì)受(shòu)害(hài)者(zhě)的(de)照(zhào)片进行恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解(jiě)决校园欺凌(líng)，教育(yù)部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理(lǐ)方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强(qiáng)中小学生欺凌(líng)综合(hé)治(zhì)理(lǐ)方案(àn)》中要求，学(xué)校(xiào)在启动调查处理程序10日(rì)内须完(wán)成调(diào)查，而在此次(cì)北京市各(gè)区公布的实施方案中(zhōng)，除了对调查时间有要求外，对于(yú)事件的及(jí)时上(shàng)报(bào)也做出(chū)了严格的(de)时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例如(rú)北京市(shì)东城区在实施方(fāng)案中(zhōng)明(míng)确(què)提出，如发生欺(qī)凌事(shì)件，各校(xiào)要在10分钟内向上(shàng)级单位(wèi)进行口头汇报，2小时内递交详细文字材料并(bìng)随时汇(huì)报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接(jiē)与司法部门(mén)对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区除了要(yào)求(qiú)30分钟内口头(tóu)上报区教委外，对于(yú)情节较为严重的，还要求学校要(yào)与属地(dì)派出(chū)所、司法等部门(mén)进行对接(jiē)。

校园暴力的(de)表现有哪些(xiē)

　　校园暴力的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的(de)物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊(bàn)倒(dào)、拉扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财(cái)产(chǎn)、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显地比受(shòu)害者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能保护(hù)自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做他或她不想要做的散搜纳，威(wēi)胁(xié)受害者跟(gēn)随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者的(de)体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤(gū)立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或论坛上发(fā)表具有(yǒu)人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华(huá)人民共和(hé)国民(mín)法(fǎ)典(diǎn)》第一(yī)千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其他教育(yù)机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校或(huò)者(zhě)其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零一条

　　无(wú)民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构(gòu)学习、生活期(qī)间，受到幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他(tā)教育机构以外的第三人(rén)人(rén)身(shēn)损害的(de)，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿(ér)园、学(xué)校或者其(qí)他教育机构(gòu)未尽到(dào)管理(lǐ)职(zhí)责的，承担相应的(de)补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机构承担补充责任后，可以向(xiàng)第三(sān)人追偿(cháng)。

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