文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是(shì)在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么，文(wén)章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一(yī)、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励(lì)号召人人(rén)们。

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三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形式(shì)也(yě)是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作(zuò)文为(wèi)例(lì),有记叙(xù)文(wén)、说明文(wén)、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　 在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了(le),不需要再去说什么(me)多(duō)余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文(wén)进行一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的(de)话来收束全篇(piān);有的(de)人(rén)在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同(tóng)时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地(dì)在(zài)文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必(bì)然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子(zi)的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑(sāng)娜(nà)用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中(zhōng)的(de),之所以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一(yī)般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从标(biāo)题(tí)到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土(tǔ)地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无(wú)人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的(de)是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺(yì)术(shù)整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新去(qù)读它的(de)力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　 黎明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语文(wén)教材《鸟的天(tiān)堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的(de)乡村划(huà)去的时候,我还回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感(gǎn)到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛(jīng)骗了我。

　　那(nà)“鸟的(de)天堂”的确(què)是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段(duàn)共四句话,写(xiě)了(le)自己的(de)行踪及(jí)离开(kāi)时的留恋之(zhī)情(qíng),说明了第一次(cì)没(méi)有看(kàn)见鸟的自身(shēn)原因,表达(dá)了对“鸟的天(tiān)堂(táng)”的赞美之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力(lì)。

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