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快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的(de)结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的(de)人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明(míng);也有的(de)人(rén)爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地(dì);有的(de)人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来(lái);也有(yǒu)的(de)人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文(wén),和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还(hái)得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民(mín)的(de)生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静,作者为什(shén)么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来(lái)说,是因为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是(shì)多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结(jié)尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层(céng)是决(jué)口合龙了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心。