提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入(rù)的，而(ér)且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯的50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经(jīng)历(lì)。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价(jià)，这(zhè)样可能激(jī)发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的去观察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以孩子在(zài)记忆(yì)东(dōng)西(xī)前(qián)，父(fù)母要帮助孩子(zi)来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记(jì)忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所(suǒ)学的(de)内(nèi)容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日(rì)常生活活动等(děng)。

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