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洗面奶含皂基成分好不好，长期使用氨基酸洗面奶的危害怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医(yī)学(xué)基(jī)础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本(běn)上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样(yàn洗面奶含皂基成分好不好，长期使用氨基酸洗面奶的危害g)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程以(yǐ)及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在护(hù)理专业已(yǐ)经(jīng)被(bèi)列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准(zhǔn)备(bèi)去选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业，那(nà)么(me)你本身必须要特(tè)别(bié)的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也(yě)是比较细(xì)心(xīn)的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的(de)作(zuò)风和良好的(de)生(shēng)活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟(gē洗面奶含皂基成分好不好，长期使用氨基酸洗面奶的危害n)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞(bāo)的(de)物质(zhì)能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一(yī)个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发(fā)生的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记(jì)得(dé)准确(què)而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难(nán)记的名(míng)词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至(zhì)有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都(dōu)有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用(yòng)药目的，就成(chéng)了(le)对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对(duì)自(zì)己而(ér)言也(yě)是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整饰仪(yí)容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，原(yuán)则是不(bù)能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论(lùn)联(lián)系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何(hé)接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期(qī)间可能(néng)会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通(tōng)，建立(lì)良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那(nà)么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者(zhě)的(de)要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一(yī)次临床见习的机(jī)会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见(jiàn)的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出(chū)院指(zhǐ)导等(děng)三个部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对(duì)疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根(gēn)据其他患(huàn)者(zhě)的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活(huó)动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在(zài)各(gè)个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作(zuò)都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到(dào)你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负(fù)责(zé)，临床的(de)老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及(jí)时(shí)与理论相联系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学(xué)习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识(shí)，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间(jiān)金钱(qián)来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好(hǎo)的(de)护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组成部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的还是自己的(de)学(xué)习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液(yè)或者注(zhù)重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务(wù)”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业(yè)精神和为(wèi)人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利益(yì)和个人利益(yì)不冲(chōng)突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工作做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了(le)这(zhè)个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理(lǐ)学(xué)、医(yī)学(xué)伦理学、护理洗面奶含皂基成分好不好，长期使用氨基酸洗面奶的危害学(xué)导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不(bù)到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国。