小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式十宗罪(zuì)蜗(wō)牛人图片是什么？蜗牛(niú)人其(qí)实(shí)是日(rì)本(běn)的很著名(míng)的恐(kǒng)怖小说家伊藤润二(èr)的作品(pǐn)，这个(gè)内(nèi)容是在他的作品(pǐn)《漩涡》中的一个(gè)片段，故事很恐怖的，做事情慢的(de)人会(huì)变成蜗(wō)牛人(rén)很(hěn)恐(kǒng)怖(bù)，他们(men)因为受到(dào)了漩(xuán)涡的诅(zǔ)咒才(cái)会变成(chéng)这个样子的。蜗牛人他(tā)们一(yī)般都是发生(shēng)在行动缓慢的人(rén)的身(shēn)上的事情啊， 那(nà)么这个(gè)关于(yú)蜗牛人的故事究(jiū)竟是什(shén)么样子的呢(ne)?一起来看一看吧。

十宗罪(zuì)蜗牛人

蜗牛人是一个(gè)漫(màn)画中(zhōng)的故事，这(zhè)个漫画的名字是《漩涡》不是十宗罪中(zhōng)的故事，但是(shì)这个故事和十宗罪中也(yě)有不(bù)少相似(shì)的地方，其中在这个蜗牛人成为蜗牛(niú)的(de)时候，他的浑身都(dōu)是点点的时候，据说这(zhè)些(xiē)点(diǎn)点都是它的卵，然(rán)后浑身都是密密麻麻的(de)感觉(jué)，看上去让人抓狂(kuáng)的样子，如果是有密集恐(kǒng)惧症的人，估计真的会被恶心到(dào)的，这个故(gù)事的(de)结尾也更加(jiā)的恐怖和血(xuè)腥，不得不(bù)说伊藤润(rùn)二真的是恐(kǒng)怖(bù)漫画中很(hěn)厉害的作(zuò)者了。

蜗牛(niú)人(rén)图片(piàn)

这个蜗牛人的(de)故事的(de)，其实(shí)是漩涡中的小(xiǎo)高潮部分了，故(gù)事的开端就(jiù)是应该下雨的(de)季节，一(yī)个男孩只有(yǒu)在下(xià)雨天才(cái)来上学(xué)，而(ér)且(qiě)也从来不(bù)会(huì)打伞，他(tā)因为和(hé)同学没有办法(fǎ)融合在一起玩耍，所以被(bèi)很(hěn)多的(de)人(rén)欺负(fù)，一些坏同学他他(tā)们(men)扒光了男孩(hái)的衣服(fú)，发现男孩(hái)的身(shēn)上有(yǒu)一(yī)个漩涡(wō)的(de)图案，等到第二天的(de)时候，这个男(nán)孩的背上长出了一(yī)个的(de)硬(yìng)壳的东西(xī)，等到第三天再来上学的时候(hòu)，他的身上就(jiù)有(yǒu)了一个蜗牛(niú)壳。

十宗罪(zuì)蜗牛人(rén)

有(yǒu)等了几天(tiān)的时间(jiān)，当然又是一(yī)个的下雨天(tiān)的时候，这个男孩他已经变成了蜗牛(niú)然后(hòu)在(zài)学校(xiào)的(de)I墙(qiáng)上(shàng)爬起来，学校叫来了(le)男孩的父母，男孩的父母却不(bù)相信这是自己(jǐ)的孩(hái)子，就走了(le)，男孩小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式变成了蜗牛之(zhī)后就被学(xué)校关进了笼子里面(miàn)，然后之前的(de)那个欺负男(nán)孩的同(tóng)学又(yòu)来欺负变成蜗牛的男孩了，同学(xué)制止(zhǐ)他，但是他却(què)说蜗牛是无法还手的， 但是后来的(de)几天中的，这(zhè)个坏男生开始一直(zhí)喝水，而且(qiě)好久都么(me)有来上学了。

蜗(wō)牛(niú)人图片

之后的又(yòu)开始下雨了，下(xià)雨之这个(gè)的坏同学回来了，但(dàn)是已经变成了一(yī)个蜗(wō)牛，然后他也(yě)被(bèi)关进了(le)笼子里面，但是让很多(duō)的人没有想到(dào)的是，这(zhè)两(liǎng)个人巨大的(de)蜗牛竟然开始交(jiāo)配了，以为蜗牛是雌雄(xióng)一(yī)体(tǐ)的，之(zhī)后下了很(hěn)久的雨，两只(zhǐ)蜗牛都不见(jiàn)了，然后(hòu)老师带着学生去找这两只蜗牛(niú)，在学校(xiào)的后山找到了很多的蜗牛蛋，老(lǎo)师将他(tā)们(men)全部(bù)踩(cǎi)碎了，之后老(lǎo)师也失踪了，最后老师出现的时候已经也是蜗牛(niú)了。

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