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born过去式和过去分词是什么,bear的过去式过去分词 线差法是什么意思,啥叫线差法

  线(xiàn)差法(fǎ)是什(shén)么意思,啥(shá)叫线差(chà)法(fǎ)是就是(shì)通过比较高(gāo)校(xiào)实际(jì)录(lù)取线与省控一本线(xiàn)或(huò)二(èr)本线之差,来排除考试难度(dù)对录(lù)取(qǔ)线(xiàn)的影响的。

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线差法是什么(me)意(yì)思(sī),啥(shá)叫线差法

  就是通(tōng)过比较高校(xiào)实际录取(qǔ)线与省控一(yī)本(běn)线或二本线之差,来排除考试(shì)难度对录取线(xiàn)的影(yǐng)响。

  但是这种(zhǒng)方法在考试难度变动太大的情况下(xià)还是会有较大误差,所以只建议在正式出成绩之(zhī)前(qián)用来(lái)参考,正式出(chū)成绩(jì)后还是位次法比较稳妥。

什么是线差(chà)法填报志愿 如何用(yòng)线差法报志(zhì)愿

   在高考填报志愿前,很多学生都想知道(dào)什么是线差法(fǎ)填报志(zhì)愿,如(rú)何用线差法报志愿,下面(miàn)我(wǒ)为大家(jiā)整(zhěng)理了相关内容,以(yǐ)供参考,一起来看看!

  

什(shén)么是线差法填报志愿

   用线差法填(tián)报志愿(yuàn),考(kǎo)生不仅(jǐn)要清楚目标(biāo)院校(xiào)往(wǎng)年录取平均线差,也要清楚投档(dàng)线差、最高线差(chà)、最(zuì)低(dī)线差。

   平(píng)行志(zhì)愿下(xià)院校(xiào)投档线差(chà)与录取最低线差基本相同,所以我们将投档(dàng)线差(或(huò)最低(dī)线差)与平均线差、最高线差结合(hé)使用,既有测算(suàn)考生拟报院校能不能投档,也有(yǒu)测算进档考生能(néng)不能按所报专业录取(qǔ)的优(yōu)势。

   由(yóu)于每(měi)年报考人数多少、高考(kǎo)试题难易程度都在变化,而且每年(nián)招生(shēng)政策(cè)、计划招生人数都有(yǒu)新的调整(zhěng)。

   所(suǒ)以考生填(tián)报高(gāo)考志愿时(shí),不(bù)能仅仅参考和(hé)使用某一年(nián)的投档(dàng)录取数据,而是要至(zhì)少参考近2-3年院校投档录取数据。

   同(tóng)时也不能只参考院校(xiào)往年录取平(píng)均线(xiàn)差,而是要将(jiāng)投档(dàng)线差及录取(qǔ)最(zuì)高(gāo)线差、最(zuì)低线差结(jié)合参考。

  学(xué)会对这些数据的灵活运用,才(cái)能(néng)在不同招(zhāo)生年度都具握祥盯有(yǒu)不同的(de)应对策略,从而段和选择出考生心仪的院校和(hé)满意的专业。

线差法是什么意(yì)思

   线(xiàn)差法的“线(xiàn)”是(shì)指的批次录(lù)取控(kòng)制分数线,也叫(jiào)省控线(xiàn)。

  例如一(yī)本线,二本线等等。

  线差(chà)法就是比较考生线差与院(yuàn)校(xiào)线差来填报(bào)志愿的方法。

  其(qí)中,考生线差(chà)是高考(kǎo)成绩与省控线的(de)差(chà)值,院校线差就是录取平(píng)均分与(yǔ)省控线之间的差(chà)值。

  为避免(miǎn)偶然性,专家(jiā)建议中采用院校近几(jǐ)年的平均线差(即线差均值(zhí))代替某一年的院校线差来(lái)比较。

   考生的(de)线(xiàn)差超过院校的(de)线(xiàn)差均值,则录取的几率(lǜ)就比较大(dà)。

  线差法(fǎ)适合各个层次的考生,不(bù)管是重点(diǎn)批(pī)次,还是普(pǔ)通(tōng)批次都可(kě)以用线差法报(bào)考。

高考录(lù)取线差计算方法

   某年录取线(xiàn)差(chà)=当年(nián)平均(jūn)录取分数-当(dāng)年相应批次控(kòng)制(zhì)分(fēn)数线

   下面以某重点大(dà)学(xué)在北京招(zhāo)生情况为例(lì),计算录取线(xiàn)差如下:

   例:某重点大学(理工类)在宴汪北京近6年录(lù)取情况简(jiǎn)单线(xiàn)差法分析示例(lì):

   平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

   很显然,根据往年的(de)情况来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份(fèn)需要70分(fēn)的线差。

  为保险起见(jiàn),报考该校还必须根据录取(qǔ)分数区间大(dà)小、录取人(rén)数在各分数段分布情况(kuàng)留出足够(gòuborn过去式和过去分词是什么,bear的过去式过去born过去式和过去分词是什么,bear的过去式过去分词分词)的保险空(kōng)间,建议考生至少(shǎo)要留10分(fēn)以上的余(yú)地(即:高考分(fēn)数值+65+10)。

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