重修的是不是更好过？是(shì)重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于(yú)重修的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过以及重修的是(shì)不是(shì)更好过(guò)，重修什么(me)之好，重修(xiū)和洽什(shén)么(me)意思，重修是怎么样，重修好过(guò)么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重生(shēng)一(yī)同(tóng)上课(kè)的(de)。

　　大学(xué)重修是和重生一同上课(kè)，期末(mò)需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头(tóu)上这(zhè)门课(kè)，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的(de)战(zhàn)略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机(jī)遇(yù);若该(gāi)同学在补考期间把(bǎ)不及格的科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好、重(zhòng)归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指康复旧情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复(fù)以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中(zhōng)作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许(xǔ)茂和他的(de)女儿们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通(tōng)用标(biāo)准汉字，此字(zì)始见(jiàn)于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联(lián)系不明(míng)。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介(jiè)绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被迫(pò)句中，引出(chū)自(zì)动(dòng)者，用(yòng)在(zài)形容词后(hòu)，引出(chū)比较的目标。

大学(xué)生挂科(kē)重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科(kē)了，需求补考，补(bǔ)考没过(guò)就需(xū)求重修。

　　在(zài)结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一(yī)些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教师交(ji中国飞机事故率是多少āo)流承认：必定要让教师知道有你这号人在他(tā)那里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么(me)会重(zhòng)修，而且(qiě)表明自(zì)己必定要(yào)经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程是没有平(píng)常成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给(gěi)的话就不(bù)去上课(kè)了吧，多花(huā)时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修的(de)课程，自学(xué)反而(ér)更简(jiǎn)单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕课(kè)，会(huì)对你的(de)课程有中国飞机事故率是多少(yǒu)很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修(xiū)的人步调一(yī)致：他人没(méi)有重修课，到了大四(sì)根本(běn)就只有结业设计和选修课了，你注定是要比他人多尽力一些(xiē)的，这(zhè)个时分应该对(duì)自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了结(jié)业的时(shí)分，只需(xū)拿(ná)到(dào)结业证的都是好孩子！

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