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坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程(chéng)是(shì)医学基(jī)础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字(zì)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参(cān)加成年人自(zì)考，选择(zé)护(hù)理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必(bì)须要付(fù)出(chū)全部(bù)的精力(lì)，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校(x坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸iào)内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内(nèi)容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一(yī)种药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间让(ràng)患(坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸huàn)者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患者(zhě)有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期(qī)间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历(lì)，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信息传达的(de)作(zuò)用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供(gōng)帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指导(dǎo)等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会(huì)出(chū)现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的(de)生理功能(néng)，而且个体差(chà)异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大(dà)问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多(duō)看多(duō)做(zuò)多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作的话，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花(huā)费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事(shì)这(zhè)个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的(de)能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外(wài)多(duō)看一(yī)些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的(de)专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工(gōng)作是(shì)很忙的，有(坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸yǒu)时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习(xí)好(hǎo)专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心态(tài)和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么(me)选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要(yào)求，我国(guó)医院的(de)医生(shēng)和护士的(de)比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。