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松果能(néng)够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够(gòu)生(shēng)吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果(guǒ)是能够生吃的，营(yíng)养成分在(zài)生吃的(de)情(qíng)况(kuàng)下不会丢失。并且生吃松果(guǒ)能够(gòu)更好地体会到松果的原汁原(yuán)味(wèi)，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄生(shēng)虫和细菌(jūn)

　　可是也有人持对立(lì)定见(jiàn)，他们认为生松果(guǒ)含有寄生虫和(hé)细菌，会对人体(tǐ)形成损害(hài)。并且(qiě)松(sōng)果(guǒ)壳中(zhōng)含有松(sōng)脂，有些人会(huì)对其(qí)过敏(mǐn)，导致过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关(guān)于忧虑生松果会对健(jiàn)康形(xíng)成损(sǔn)害的人，能够(gòu)将(jiāng)松果炒(chǎo)熟后再食用。这能够有(yǒu)效地杀(shā)死松果中的(de)寄(jì)生虫(chóng)和细菌，并(bìng)削减对(duì)松脂(zhī)的(de)过敏反应(yīng)。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论(lùn)是生松果仍是(shì)熟松果，都不主张(zhāng)食用过多。由于松果中含有(yǒu)较(jiào)高的脂(zhī)肪和(hé)热量，长时(shí)刻(kè)食用过多可能会导致体重(zhòng)增加和其(qí)他健康问题。

松(sōng)果体可视(shì)化练习

　　松果(guǒ)体可(kě)视化的意思是运用必定的核算将(jiāng)数据转换成松(sōng)果(guǒ)体的图(tú)画在屏幕(mù)上(shàng)显现(xiàn)出来。

　　人(rén)类(lèi)松果体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭圆形小(xiǎo)体，其发育(yù)在7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连(lián)合与后连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连续而来的(de)结缔(dì)组织(zhī)被膜，被膜随血管伸入(rù)本质内，将本质分为许多不规则小(xiǎo)叶，小叶(yè)主要(yào)由松(sōng)果体细(xì)胞、神经胶(jiāo)质细胞和神(shén)经(jīng)纤(xiān)维等组成。

松果体明晰(xī)的想像力——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力(lì)

　　 前(qián)面提到，松果体就像显像管和(hé)投(tóu)影机相(xiāng)同(tóng)能够投射咱们的梦想画面。

　　可(kě)是很少有人知道，国(guó)际上(shàng)其实存(cún)在(zài) 两种不(bù)同的梦想形式 ，一(yī)种是明晰(xī)的梦想(xiǎng)形式(shì)，一种是含糊的(de)梦想形式。

　　明晰的 想像力(lì) 只(zhǐ)呈现在(zài)幼(yòu)儿阶段，大(dà)概是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要(yào)少数人成年(nián)人还能坚(jiān)持明晰的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想(xiǎng)的才干(gàn)一向不(bù)怎(zěn)么被人所(suǒ)了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是(shì)指在(zài)大脑(nǎo)内部能够看(kàn)见清楚的梦想(xiǎng)的画(huà)面，闭上眼睛或许打(dǎ)开眼(yǎn)睛都能直观(guān)的看到(dào)自(zì)己梦想(xiǎng)的画面，就像是“看电视相同”直观而明晰(xī)安稳的画面(miàn)，这种才干和人的(de)精气神还和(hé)松果体的机能有(yǒu)很大的联系，人的(de)精气(qì)神十分充分，就好像是电(diàn)脑(nǎo)的电能满足，电(diàn)能(néng)满足的情况下，电脑就能正常的作业， 假如(rú)人的精气神缺乏(fá) ，咱(zán)们(men)的(de)各(gè)台(tái)电(diàn)脑(nǎo)就会(huì)自己关(guān)机，咱们这个时分就需(xū)求睡觉或许食物(wù)来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果体就会彻(chè)底被点(diǎn)亮，就(jiù)能(néng)够清楚(chǔ)的看到(dào)自己梦想的画(huà)面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁会呈现(xiàn)钙化的现象，其实是(shì)大脑的自(zì)我维护(hù)机制。

　　由于(yú)松(sōng)果体清楚的显现梦想的画面是需求(qiú)耗(hào)费很多(duō)的能量的，所以，在16岁(suì)之后，咱们人领会主动(dòng)封闭(bì)这种耗能(néng)太多的(de)功用，运(yùn)用一向钙化物(wù)质(zhì)来(lái)包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想(xiǎng)就无法直观看(kàn)到，只(zhǐ)能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得(dé)指出的是(shì)，即使是(shì)这种含糊的梦想，其实也需(xū)求(qiú)松果体才干完结(jié)， 假(jiǎ)如没有松(sōng)果体的整合咱们是(shì)无法梦想的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈现这(zhè)种(zhǒng)明晰(xī)的想像力(lì)机(jī)制呢？其实这个是(shì)咱们人体十分才(cái)智的(de)当地，咱们人类呈现在这个险峻的国际，没有(yǒu)尖利的牙齿(chǐ)和爪子，咱们人类(lèi)要在这(zhè)个国(guó)际生计(jì)下去，靠的是什么呢(ne)？靠的是咱们超级兴旺(wàng)的大脑(nǎo)，咱们的大(dà)脑是最尖锐的生计兵器了(le)。

　　而咱们的(de)想像(xiàng)力则是咱(zán)们大脑十分凶猛(měng)的才干，咱们(men)人类(lèi)的(de)回忆才(cái)干十分(fēn)强壮，甚至有(yǒu)照相(xiāng)回忆的才干(gàn)，所谓的照相回(huí)忆，便(biàn)是不(bù)论什(shén)么东西，只要看一(yī)眼就能彻底的(de)回忆和重(zhòng)现(xiàn)。

　　 这种照相(xiāng)回忆的才干本(běn)质上便是(shì)明晰的梦想(xiǎng)才干(gàn) 。

　　具有(yǒu)超强回忆力(lì)则意(yì)味着咱(zán)们能够以(yǐ)最快的速(sù)度学习赖以生(shēng)计(jì)最重(zhòng)要的常识。

　　所(suǒ)以，这也就能(néng)解说为(wèi)什么咱们(men)幼儿和(hé)童年(nián)时期具有超强回忆(yì)力的原因(yīn)了。

　　 历史上(shàng)闻名(míng)的科学家(jiā)尼古拉斯·特斯拉（下(xià)图）便是具(jù)有这种明晰想(xiǎng)像力(lì)的天才(cái)。

　　17岁前的特斯拉“中了邪(xié)”般地(dì)沉浸在发明创造(zào)的梦想里，脑袋里常常(cháng)浮现(xiàn)出种种反(fǎn)常古怪(guài)的图画(huà)。

　　17岁(suì)时，特斯(sī)拉(lā)惊讶地(dì)发(fā)现，自(zì)己能够充分利用梦想力，自(zì)己(jǐ)想的任何(hé)东(dōng)西都会直观(guān)的呈现在(zài)自己的面前。

　　这种梦想的(de)画面(miàn)甚至会直接(jiē)遮挡住(zhù)实践的画(huà)面，小特斯拉一向遭(zāo)到这种梦想(xiǎng)的困扰，他还认(rèn)为他人(rén)都(dōu)和他(tā)相同具(jù)有相同的梦(mèng)想才干，他还企(qǐ)图将自(zì)己的梦想投影出(chū)来和其他人的梦想投(tóu)影来进行沟通，后来才绝望的(de)发现(xiàn)其他(tā)人并没有具有(yǒu)这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能(néng)够彻底不需求(qiú)任何模型、图(tú)纸或许试验(yàn)，就(jiù)能够在脑海(hǎi)中(zhōng)把(bǎ)一切细节完美地描绘出来(lái)，和实践(jiàn)情况没有一(yī)点(diǎn)点不同。

　　后(hòu)来特斯(sī)拉发(fā)明创造(zào)都依(yī)托这种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具(jù)有可行性的理论到实践数据，没有什么东(dōng)西是(shì)不能(néng)在脑海中预先测验的(de)。

　　 人们将一个开始(shǐ)主意付(fù)诸实践的进程，彻底(dǐ)是(shì)对精力(lì)、金(jīn)钱和时(shí)刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸(zhǐ)币上的尼古(gǔ)拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么成年之后，这种明晰的(de)想像力为什么会变成(chéng)含糊的想像(xiàng)力呢(ne)？答案很(hěn)简单，由于(yú)不需求(qiú)这么(me)强的(de)回(huí)忆(yì)力，这么强壮(zhuàng)的回忆力会耗费太大的(de)精(jīng)气神，反而因小失大。

　　所以，人体就很智能的封闭了“可视化的才干(gàn)”这种功用(yòng)。

　　只要，当(dāng)咱们人在晚(wǎn)上十分放松(sōng)，在做(zuò)梦(mèng)的时(shí)分(fēn)，咱们(men)的明晰梦想的才(cái)干又(yòu)打开了，在(zài)潜意识的牵引下(xià)， 咱们半梦半醒的漫游(yóu)在梦想(xiǎng)的国际里边，实在的体会不知是梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾冠茗简介

　　 童(tóng)教创(chuàng)始人(rén) 零秒思想系(xì)列创始人

　　 禅书(shū)法创始人 五行结(jié)构思想创(chuàng)始人(rén)

　　 国际回忆大(dà)师教练 商业逻(luó)辑教练

　　 尖(jiān)端大脑(nǎo)认知专家(jiā) 国学大(dà)师(shī)

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　　 从(cóng)事潜能开发14年，读(dú)过(guò)2万(wàn)本以上书(shū)本，带领团队培养(yǎng)出50位回(huí)忆(yì)大师，2000位潜能开发(fā)师，冯德(dé)全(quán)早教研究(jiū)员，华南教科所(suǒ)研(yán)究员，一起担(dān)任上百家全脑(nǎo)教育组织参谋。

　　 本文(wén)版权属广东童教曾(céng)冠茗教师

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