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过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de)以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写的什么(me)朝代(dài)，朱(zhū)子家过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗训是谁写的(de)作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)的(de)知识答(dá)案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》原(yuán)名为《治家格(gé)言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》是在不同时代由不同的朱家先贤(xián)所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文(wén)章搞(gǎo)混了，通(tōng)常(cháng)人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训(xùn)》一(yī)般人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书(shū)曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜(qián)心程(chéng)朱理学主张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召(zhào)，然均为先生所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手写数(shù)十本教材用(yòng)于教(jiào)学。潜(qián)心研究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐(jiàn)，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋欺(qī)录(lù)》等(děng)。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备(bèi)极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗当(dāng)时的教育方(fāng)法，使学生(shēng)难以学到真实(shí)的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持(chí)。

　　清(qīng)康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国(guó)年间一度成为童蒙(méng)必读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐(chǎn)明(míng)了修(xiū)身治家(jiā)之道是一篇(piān)家教(jiào)名(míng)著，通篇意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人(rén)、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽(huī)州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子(zi)，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来最杰出的(de)弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他的(de)教(jiào)育思想博(bó)大精深，其(qí)中最值得关(guān)注(zhù)的，一(yī)是论述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和(hé)自(zì)己教育实践的(de)基础上，基于对(duì)人的(de)生(shēng)理和心理特征的初(chū)步(bù)认识，把一个人(rén)的教育分(fēn)成(chéng)小学和大学两个既(jì)有区别又有联(lián)系的(de)阶段，并提出了两者不(bù)同的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务是(shì)培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未(wèi)开，思(sī)维能(néng)力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过具体行事(shì)，懂得(dé)基(jī)本的(de)伦理道德规范，养成(chéng)一(yī)定(dìng)的行为习惯，学(xué)习初步的文(wén)化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调(diào)先入为主，及(jí)早施教；要(yào)力求形象(xiàng)、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加光饰(shì)，把他们(men)培养成(chéng)为国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学教育不(bù)同(tóng)，大(dà)学教育内容的重点是教理，即重在(zài)探(tàn)究事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大(dà)学(xué)教育(yù)方法，朱熹一是重视自学(xué)，二(èr)是提(tí)倡不同(tóng)学术观(guān)点之间的(de)相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于(yú)小(xiǎo)学和大(dà)学教(jiào)育的(de)见解，为中国古代(dài)教育(yù)思想增添了(le)新鲜的内容。