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无法企及是什么意思，不可企及是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读(dú)者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考

　　使用无法企及是什么意思，不可企及是什么意思诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万化(huà)的(de)客观(guān)事(shì)物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时(shí)自己在(zài)写作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不(bù)起(qǐ)眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)无法企及是什么意思，不可企及是什么意思?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他(tā)们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么(me)不在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以要(yào)分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思(sī)想品质(zhì)和性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般写事的(de)文章,结尾要(yào)落(luò)实到事(shì)情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是(shì)田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人(rén)分得了土地(dì),家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。