音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音(yīn)，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时(shí)代和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有的(de)语言

　　来读(dú)这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达(dá)日本固(gù)有(yǒu)事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉(hàn)语(yǔ)的译音读(dú)出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数汉字具有两种以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和(hé)韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数)语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身的(de)好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数（kane），是(shì)和语固(gù)有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶(yè)假(jiǎ)名(míng)的标(biāo)记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用(yòng)类(lèi)似于和训（日(rì)本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了(le)在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例(lì)外存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于日(rì)文的“国(guó)训(xùn)”。

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