校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什(shén)么意思，校园暴(bào)力(lì)表现在哪几(jǐ)个(gè)方(fāng)面

　　其主要表现(xiàn)是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的(de)学生，令其(qí)在心(xīn)灵及肉体(tǐ)上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发生，而不是(shì)单(dān)一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自己有错(cuò)，而且受害者怕事(shì)，默(mò)默承(chéng)受而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容(róng)易察觉(jué)欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰(chuò)号等，是(shì)不(bù)容(róng)易察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络(luò)发表对受害者不(bù)利的网络言论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进行恶(è)搞等，是(shì)容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解决校(xiào)园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌(líng)，教育部首(shǒu)先发布北京(jīng)市中(zhōng)小(xiǎo)学欺凌(líng)治理方案(àn)公布：发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在教育部等(děng)部门发布(bù)的(de)《加强中小学生(shēng)欺(qī)凌(líng)综(zōng)合治(zhì)理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学(xué)校(xiào)在启(qǐ)动(dòng)调查(chá)处理程序10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北(běi)京(jīng)市各区公布的实施(shī)方案中，除了对(duì)调查时间有要求外，对于事件的及(jí)时上(shàng)报也(yě)做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口头汇报(bào)

　　例如北京市东城区(qū)在实施(shī)方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级单位(wèi)进(jìn)行口头汇(huì)报，2小时内递交(jiāo)详(xiáng)细文字材料并随时汇(huì)报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与司法部(bù)门对接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海淀区(qū)除了要(yào)求(qiú)30分(fēn)钟内口头(tóu)上(shàng)报区教委外，对于情(qíng)节较为严重的，还要(yào)求学校要与(yǔ)属(shǔ)地(dì)派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些(xiē)

　　校园暴力的表现(xiàn)具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的(de)物(wù)理(lǐ)攻(gōng)击(jī)，身(shēn)体(tǐ)或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣(yī)裳等，损坏，冲没(méi)或通过他们嘲(cháo)笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是(shì)在受害者未能保护自己的情况下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏(lòu)租播关于受(shòu)害者的消极谣言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不(bù)想要做(zuò)的散搜纳(nà)，威(wēi)胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或令(lìng)受害者(zhě)招致(zhì)处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受害(hài)者(zhě)的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在(zài)网志或论坛上发表具(jù)有人身攻击成(chéng)份的言海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华(huá)人民(mín)共和(hé)国民(mín)法典》第一千(qiān)二百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事行为能(néng)力人在(zài)学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到人身(shēn)损害(hài)，学校(xiào)或者其他教育机构未尽(jǐn)到教(jiào)育(yù)、管(guǎn)理(lǐ)职责的，应(yīng)当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行(xíng)为能力人或者限制民事行为能(néng)力(lì)人(rén)在幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构(gòu)学习(xí)、生活(huó)期(qī)间，受到幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教育(yù)机构以外的第三人人身损害(hài)的(de)，由第(dì)三(sān)人(rén)承担(dān)侵权责(zé)任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责的(de)，承担相应的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构承担补充责任后，可(kě)以向第三人追偿。

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