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别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了

别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了 原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

  原生(shēng)家庭是指离(lí)异吗,为什么(me)说原生(shēng)家(jiā)庭可怕原生(shēng)家庭(tíng)不是指离异的。

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原生家庭是指离异吗,为(wèi)什么说原生家庭可怕

  原生家庭不是指离异的。

  原生家(jiā)庭是一个社会学概(gài)念(niàn)。

  是指儿女(nǚ)还未成婚,仍与父母生活(huó)在一(yī)起(qǐ)的家(jiā)庭(tíng)。

  新生家庭(tíng)就是夫(fū)妻双方组(zǔ)成的家(jiā)庭(tíng),这样的家庭不包括夫妻双方的父母。

  我们(men)应(yīng)该正(zhèng)确衡量(liàng)原生(shēng)家庭和(hé)新生家(jiā)庭(tíng)的关系。

  当我(wǒ)们的家(jiā)庭还是原生(shēng)家(jiā)庭时,子女应当孝敬父(fù)母,父(fù)母(mǔ)应(yīng)当关心(xīn)子女的生活。

  当我(wǒ)们有(yǒu)了新生(shēng)家庭后,在这个新(xīn)生(shēng)家(jiā)庭(tíng)中妻(qī)子与(yǔ)丈(zhàng)夫二(èr)人(rén)要结(jié)合为一(yī)体,应该尽量(liàng)在(zài)精神和物质上从(cóng)对原生家庭(tíng)的依(yī)赖或影响中(zhōng)走出来,注重新生家庭中夫(fū)妻二人的合一,更(gèng)多地尊(zūn)重新生家庭中的丈夫或者(zhě)妻子的意见。

  人要认识自(zì)己原生家庭的(de)影响,才不(bù)致将原生家庭一些负(fù)面的元素带到(dào)新家庭去。

  原生家庭和离异家庭对孩子(zi)影(yǐng)响的不同

  原生家(jiā)庭的(de)孩子(zi)和离异(yì)家庭的孩子,他们的(de)成长过程就(jiù)是不一样,缺(quē)少了一份父母(mǔ)的爱,在十几年的成长中(zhōng),对于性格、学习、做事都有一定(dìng)影响。

  原(yuán)生家庭的(de)孩子,有一股发自内心(xīn)的自(zì)信,亲生(shēng)父母打骂是怎么也进不了孩(hái)子心的(de)。

  但(dàn)离异家庭的孩子,就(jiù)不一样了,不(bù)是亲(qīn)生的父母打不敢打,骂也不(bù)敢骂,生怕(pà)两者之间的(de)生气(qì)越来越(yuè)生。

  那(nà)些已经离异(yì)过(guò)的父(fù)母或者(zhě)孩子,既然已经选择,前路漫漫,往事清零,让新的一年里有个好(hǎo)运(yùn)气,过好(hǎo)自己(jǐ)的(de)每一天。

  从小(xiǎo)缺失(shī)的爱,它不是你犯错(cuò)的理由,因为没了这些爱,你才(cái)要更强大和更努(nǔ)力,让自己的以后过(guò)得更好。

原生家(jiā)庭问题(tí)是指(zhǐ)什么(me)

  在社会学(xué)的定义上,原(yuán)生家(jiā)庭指的是(shì)儿(ér)女(nǚ)还未成婚(hūn),仍(réng)和父母在一起生(shēng)活的家庭。

  一个温馨、充(chōng)满爱和关怀(huái)的原生家庭,对子(zi)女的性格塑造有(yǒu)着至关(guān)重要(yào)的(de)正(zhèng)面引(yǐn)导作用;反之,缺乏爱和(hé)温暖(nuǎn)的原生家庭,对孩(hái)子的(de)心理,则(zé)会(huì)带来严重(zhòng)的伤害。

  奥地(dì)利著名心理(lǐ)学(xué)家阿德勒(lēi)曾说(shuō)过这样的一句名言(yán):幸福的人,一(yī)生都被童(tóng)年治愈;不幸的人(rén),一生都在治愈自己的(de)童年。

  他这句话,将原生家庭对孩(hái)子心(xīn)理抚慰(wèi)的影(yǐng)响力,深刻地揭露了出来。

  一个(gè)原(yuán)生家庭中(zhōng),父母(mǔ)的漠视,会对孩子的(de)身心成长,造成深深的伤害。

  孩子(zi)在这(zhè)样的(de)一个家庭中长(zhǎng)大成人(rén),自我的人生观、价(jià)值观(guān)以及世界观,都会受到负面的影响(xiǎng)。

  最典型的(de)一个表现(xiàn),就是会(huì)使(shǐ)得孩子的性格变得更孤僻自闭,不愿敞(chǎng)开心扉(fēi)和他人坦诚(chéng)交流,疏(shū)远了身(shēn)边(biān)人,也就会让孩子疏远了这个世界(jiè),也将会极大地缺乏(fá)阳光、积极、乐观的心态。

  尤其是这种只注重偏爱一个孩(hái)子(zi),而(ér)忽略(lüè)另(lìng)一(yī)个(gè)孩子(zi)心理感(gǎn)受的(de)亲(qīn)子关系(xì)。

原生家庭问题都有哪些问题

  孩子在(zài)混乱(luàn)和充(chōng)满冲突的家庭环境中长大,或有一(yī)个(gè)经常(cháng)暴怒的(de)父母,这样的孩子往往会认为,大声争吵和辱骂是正常的沟通方(fāng)式。

  因(yīn)此,在他们成年后,往往(wǎng)也会用这种沟(gōu)通方式去和他人(rén)相(xiāng)处(chù),这很容易(yì)伤害亲密关系。

  另外,在(zài)一个父母双方都经常情绪低落、互相(xiāng)争(zhēng)吵的环境中长(zhǎng)大,会大(dà)大提高孩子的焦(jiāo)虑(lǜ)水平。

  他们可能会产生信任问题(tí),认为家庭生活是(shì)不稳固的,所(suǒ)有的关系都(dōu)是(shì)脆弱和不可靠(kào)的。

  1、孩子经常遭到(dào)父母(mǔ)的拒绝和(hé)忽视

  孩子需要父(fù)母看(kàn)到并接受他们真实的(de)样子。

  如果父(fù)母(mǔ)不(bù)能看到(dào)孩(hái)子(zi)真实的(de)性格,而一味用自己理想中的样子去要求孩(hái)子,孩(hái)子(zi)就会很容易情绪低落、缺(quē)乏自(zì)信、没有主(zhǔ)见――经(jīng)常需要别人对(duì)自己的评(píng)价,让别(bié)人告(gào)诉自(zì)己应(yīng)该怎么做。

  就(jiù)比如(rú)说,一个生性羞涩的(de)孩子,但父母却总让他应对各种社交(jiāo)场合,孩(hái)子(zi)并不会真(zhēn)的如父母期望的那样发生改变,反而他们(men)会(huì)因此不能了解自(zì)己的优势和弱点。

  他们可能会发展(zhǎn)出冲(chōng)突的自我认(rèn)知,经(jīng)常会这样想:我现在是(shì)这(zhè)样,但我本应(yīng)是另外的样子。

  父母忽(hū)视(shì)孩子(zi)真实的样子(zi),拒绝接受孩子的本(běn)性,一方面(miàn)会导(dǎo)致(zhì)孩子(zi)一直到(dào)成年都总(zǒng)觉(jué)得自己不够好,另一方面,他们中(zhōng)的很多人也变成(chéng)了吹毛求疵的(de)人,经常(cháng)用不(bù)合理的标准来要求(qiú)他人。

  2、是受(shòu)过(guò)情感/身(shēn)体(tǐ)/性虐(nüè)待等创伤经历的幸存者

  虐待是一个非(fēi)常复杂的问(wèn)题,它对孩(hái)子造成的(de)影响用好几篇论文也说(shuō)不完。

  一(yī)般(bān)来说,受到虐待(dài)往往会造成这些(xiē)后果:低自尊(zūn)、焦虑、抑(yì)郁、信任问(wèn)题、自我(wǒ)评价过低、好斗(dòu)、亲密关系和两(liǎng)性(xìng)关系上(shàng)的(de)问(wèn)题等等。

  3、父母中的一方(fāng)角色缺失或在情感上遭到父母中某(mǒu)一方的抛弃(qì)

  很多(duō)孩子是缺爱的(de),他们(men)并不缺衣少食(shí),却(què)从(cóng)来都感(gǎn)受不到父母的爱,和(hé)父母之间有强烈的距离感。

  事实上(shàng),往往这些父母自身(shēn)存在很严重的问题(他们也(yě)是原生家庭(tíng)的受害(hài)者!),使他(tā)们无法对孩子表达出温暖(nuǎn)和(hé)爱。

  孩子往往(wǎng)会觉得,他们(men)之所(suǒ)以感受(shòu)不到父(fù)母的爱,是因(yīn)为不够好或(huò)完美。

  他们(men)可能会变成完美(měi)主义(yì)者,以离谱的高标准来要求自己以及自己身边的人。

  而因为他们觉得自(zì)己不够好,也就(jiù)会很难(nán)对自(zì)己的伴(bàn)侣敞开(kāi)心扉,分享自己的感觉和想法。

  因为(wèi)他们总是(shì)担心,一旦对方知道(dào)了自(zì)己真实的样子,就会失(shī)去对方的尊重和爱。

  另一个极(jí)端的可(kě)能是,他们(men)也有可能会极端(duān)依赖(lài)自(zì)己的伴侣(lǚ),希(xī)望(wàng)伴侣(lǚ)能够给他(tā)们那些没有从父母(mǔ)身上(shàng)获(huò)取的、无穷无尽的(de)爱。

原生家(jiā)庭为什么对(duì)一个人(rén)影响很(hěn)大

  早(zǎo)年的(de)情感会决(jué)定你(nǐ)的言语(yǔ),言语会(huì)决定你(nǐ)的社会性,社会性就是社会交(jiāo)往(wǎng)的(de)能力,而社会性(xìng),又会影响(xiǎng)到你(nǐ)后边的认(rèn)知方(fāng)式。

  当你(nǐ)尚不(bù)具备判断能力时,你最基本的认知来自你的家庭(tíng)。

  不(bù)仅仅是你的世(shì)界观、人生(shēng)观、价值观受到(dào)它的强烈(liè)影响,而且你为人处世(shì)的(de)方式方(fāng)法、你思考问题的方式(shì)都会受到家庭、最亲近的人的影响。

  良(liáng)好的家风、教育和(hé)财(cái)力为(wèi)个人(rén)的长进(jìn)提供了较好的基础和条件,如果你(nǐ)有幸(xìng)生在这样的家庭里面(miàn),是值(zhí)得庆幸的事情。

别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了>  原生家庭(tíng)对你的(de)影响(xiǎng)程度高(gāo)低(dī)来自(zì)于你个体(tǐ)独立(lì)的力量和家庭(tíng)影响的力量对(duì)比:如果(guǒ)你(nǐ)个体独立的(de)力(lì)量越大,那他们(men)的影(yǐng)响越小;反之,如果你个体独立的力(lì)量越小,那家庭(tíng)的影响越(yuè)大。

  1、缺爱

  缺(quē)爱(ài)从成因(yīn)上可以(yǐ)分为(wèi)情(qíng)感忽(hū)视型、情感虐待型和情感混(hùn)乱型(xíng)。

  情感(gǎn)忽(hū)视型指的是(shì)父(fù)母对孩(hái)子(zi)关爱太少,容易让孩子通过讨好来获(huò)得爱(ài),觉得自己不(bù)配被爱,渐渐发展为依(yī)赖(lài)类型(xíng)中的焦虑型。

  情感(gǎn)虐待型(xíng)指的是孩子的父母惯用打(dǎ)骂(mà)和贬(biǎn)低的方式教(jiào)育(yù)孩子(zi),这容易让孩子开始自我否定,对(duì)他人抱有敌意和惧意,发展为依恋类(lèi)型中的隔离型。

  情感混乱型指的(de)是父母自身(shēn)有严重的心理(lǐ)问题,情绪不稳定,常常给(gěi)孩子造成巨大创伤,事后又极力弥补或者道歉。

  容易让(ràng)孩子辨别不(bù)出(chū)好坏情绪,发(fā)展为(wèi)依恋类型中的混乱型。

  2、指责

  经常指责别(bié)人的(de)人,往往(wǎng)看到的是别(bié)人(rén)的(de)错误、缺点和(hé)不足,并(bìng)且会(huì)把结(jié)果的糟糕和自(zì)己(jǐ)不好的(de)感受,都归(guī)结给对(duì)方。

  面对喜(xǐ)欢(huān)指责的人,他人的感受会非常糟糕,就(jiù)像一无是处的人,不论怎么(me)做(zuò)都无(wú)法满(mǎn)足这类(lèi)人的要求。

  指责是(shì)一个代际传承(chéng)的问(wèn)题,喜欢(huān)指(zhǐ)责别人的(de)人,往(wǎng)往(wǎng)有(yǒu)个喜欢(huān)指责他(tā)们(men)的(de)父母,在他们的父母看(kàn)来,他们没有优点(diǎn),不应(yīng)该犯错,在都是(shì)你不好、都是(shì)你的错(cuò)、都(dōu)是因为你(nǐ)的批评中长(zhǎng)大。

  因此,他(tā)们非(fēi)但不会变得宽容理解,反而会(huì)内化他们的(de)父母的形象,在内心塑造一个无比严(yán)厉的(de)批评(píng)者(zhě),对自己(jǐ)和(hé)对他人都十(shí)分(fēn)挑剔(tī)。

  被指责长大(dà)的(de)人活成了他们父(fù)母的模样(yàng),用(yòng)指(zhǐ)责来诱导他人,来验证早年经验的正(zhèng)确性。

  如果你想要改善(shàn)和这(zhè)类人之间的关系,就(jiù)不能受(shòu)其潜意识(shí)诱(yòu)导,而要在他每(měi)一次指(zhǐ)责的时候(hòu)肯(kěn)定他。

  3、控(kòng)制

  双方的关系越亲密,就越容易发生(shēng)情(qíng)感操(cāo)控的情(qíng)况。

  全球反情感暴力专家、美国著(zhù)名心(xīn)理(lǐ)学(xué)博士丽莎·阿伦森·方特斯在(zài)她(tā)的书《情感操(cāo)纵(zòng)》中,认为亲密关系中的情感操纵(zòng),指的(de)是运(yùn)用情感成(chéng)为伤害对(duì)方的武器(qì),支配、胁(xié)迫他人,从而使自己(jǐ)的(de)目的得以达成。

  电视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的(de)关系便可以(yǐ)体现这一点,宋倩对英(yīng)子说(shuō)的最多(duō)的(de)话就是(shì):英子,你可是妈的一切(qiè)呀(ya)!、你(nǐ)是妈妈身(shēn)上掉下来(lái)的(de)一块(kuài)肉(ròu)、妈是和你最亲(qīn)的人(rén)了(le),还能害你呀!这样(yàng)的(de)缺乏(fá)边界的情感关系,会让人(rén)变得窒息,英子(zi)最后得抑(yì)郁(yù)症(zhèng)也证实了(le)这一点。

原生家庭(tíng)缺爱的人如(rú)何自救(jiù)

1、你身上的所有特质(zhì),一定在某个时(shí)候(hòu)帮过你

无(wú)论(lùn)是你的谨慎、焦(jiāo)虑、共情(qíng)能力、观察(chá)能力、适应(yīng)能力(lì)等等。

  缺爱的孩子,经历(lì)的童年(nián)肯定有特(tè)别不容易的一面,但也有特别(bié)强大(dà)的一(yī)面。

  如果你小时候(hòu)很孤(gū)单,少有(yǒu)人陪伴和照(zhào)顾。

  那你为了活(huó)下(xià)来,往往会更加独立,有超过同龄人(rén)的(de)生活(huó)自理能力(lì);如(rú)果(guǒ)你父母(mǔ)情(qíng)绪比较暴躁,那你(nǐ)为了家庭和睦,让(ràng)父母少(shǎo)生气(qì),就会不知不觉(jué)练就超过同龄(líng)人(rén)的情绪(xù)观察能力和(hé)共情(qíng)能力,时间(jiān)长(zhǎng)了就像有情(qíng)绪读心(xīn)术一(yī)样,能(néng)准确(què)把握别人此(cǐ)时此(cǐ)刻的情绪,更知道别人想听的(de)话和希望你做的事(shì);如果你的父母把你(nǐ)交给亲戚朋(péng)友老师轮流带,那你就会练就很强的适应能(néng)力,甭管(guǎn)跟谁都能相处,不怕(pà)陌生的(de)环(huán)境(jìng)。

  苦(kǔ)涩(sè)的背后,你也被赋(fù)予了特殊力量。

  这些力量(liàng)在你的(de)过去帮(bāng)助过你,在未(wèi)来依然会在某(mǒu)个角度帮助你。

  你该(gāi)做的不是嫌弃它们,而是感谢它们,拥抱它们(men),善(shàn)用它们(men)。

  它们(men)其实(shí)早就(jiù)成为了你的一部分。

  经(jīng)历了种种苦涩后,你(nǐ)值得被爱,你身上(shàng)附(fù)加的(de)种种力量也值得被爱(ài)。

2、让成年的你,重(zhòng)新抚养内心里(lǐ)那个孤独的(de)内在小孩长大

你想要自愈,意味着你已(yǐ)经(jīng)意识到自己心里有需要被(bèi)疗愈的地(dì)方。

  而那个地方藏着的,其实就是你内心深(shēn)处那个弱(ruò)小的(de)孩子。

  这(zhè)个(gè)孩子是(shì)你潜(qián)意识里童年的(de)缩(suō)影。

  曾(céng)经,那是个无助的孩子,但现在,这个(gè)孩子有(yǒu)了依靠(kào)。

  那(nà)个依靠,就是如(rú)今成年的你。

  你可以重新接纳他,给(gěi)他(tā)无条件的爱,把他(tā)抚养长大。

  当你的(de)内(nèi)心小孩(hái)成长了,觉(jué)醒了(le),放(fàng)开了,不再恐惧了,再加上帮助过你(nǐ)的特质加持,你甚至会(huì)比从小一帆风顺的孩(hái)子(zi),更加有力量。

  尼采曾说(shuō):杀不(bù)死我的(de),会(huì)使我更强大。

  大成就者,往往都曾(céng)经历(lì)常(cháng)人所不能承受之痛。

  你经历过的伤痛,别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了不只是伤痛,更是潜在的能量。

  接纳真实的自(zì)己,善用(yòng)你特殊经历赋予你的特质,发挥出(chū)更大的(de)潜能。

3、用该怎么(me)做代(dài)替(tì)为(wèi)什么

艾利希·弗洛姆告(gào)诉(sù)我们:大(dà)多(duō)数人认为爱(ài)仅仅是一种心神荡(dàng)漾的情感,体验(yàn)爱全靠(kào)偶然并(bìng)且只有幸运才能坠入爱的情(qíng)网。

  他们将(jiāng)爱情问题首先看(kàn)做(zuò)是一个(gè)被(bèi)爱(ài)的(de)问题,而不(bù)是去爱和有没有能(néng)力去(qù)爱的问题。

  但是(shì),爱其(qí)实是一(yī)门(mén)艺术,需要人们(men)有相关的知(zhī)识并付出相应的努(nǔ)力。

  非(fēi)安(ān)全型人格其(qí)实,是(shì)没(méi)有爱的能力的(de),因为缺爱,他们在两性关系(xì)中(zhōng),更(gèng)多的是(sh别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了ì)索取。

  依据(jù)艾利希·弗(fú)洛姆的理论,其实爱的能力,应该(gāi)是有勇气不(bù)计回报的去(qù)爱一个(gè)人,全(quán)心全意(yì)的为对方(fāng)好。

  在爱(ài)的过程(chéng)中,促使我们成长(zhǎng),让我们得到(dào)幸福。

  在我(wǒ)们年(nián)幼的时候,如果你感(gǎn)觉到被你妈妈忽略。

  长大(dà)之(zhī)后,你需要(yào)有意识的知道(dào),你妈妈那时候(hòu)需(xū)要工作,保证你的生活。

  你爱(ài)着你(nǐ)的母亲(qīn),其实就更不(bù)应该去记恨她那么(me)久,那么(me)多年。

  你需要与自己和解(jiě),你欠(qiàn)你(nǐ)母亲(qīn)一(yī)句原谅。

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