工(gōng)科与理科是什么意(yì)思(sī)，工科(kē)、理科是理(lǐ)科和工科(kē)的(de)区别总(zǒng)的来说，理学(xué)研究(jiū)的(de)是科(kē)学，工学研究的是技术(shù)；理(lǐ)学注重(zhòng)理论研究，工学注(zhù)重实际应用当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗；理学(xué)培养(yǎng)的目标是科学(xué)家，工学(xué)的培养目标是工程(chéng)师的。

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工(gōng)科与理科是什(shén)么意(yì)思，工科(kē)、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的是科学，工学研究(jiū)的是技术；

　　理学注(zhù)重理论研究(jiū)，工学注(zhù)重实际(jì)应用(yòng)；

　　理学培养(yǎng)的目标(biāo)是科(kē)学家，工学的培养目标是工程师。

　　典型的理学(xué)专业(yè)如数(shù)学、物理学、声学、化学等；

　　典型(xíng)的工科专业如环境科学与工程、电子(zi)信息工(gōng)程、化学工程(chéng)、土木工程、轻化(huà)工程等。

　　工科(kē)（工程学(xué)）是指(zhǐ)如材料科学、计算机、信息、电(diàn)子、机(jī)械、电(diàn)气、建(jiàn)筑、水利、汽(qì)车、仪器等研究应用技术和工艺的学(xué)问。

　　工程学或工学即“应(yīng)用科学和技术的原理，来解决问(wèn)题(tí当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗)”。

　　工程(chéng)师通(tōng)过想象，判断和(hé)推理，将科(kē)学、技术、数学(xué)和实践经验应用到设(shè)计、制(zhì)造(zào)、对(duì)象或程序的操作中。

　　在(zài)学(xué)校(xiào)中，将自然科(kē)学原理应用至(zhì)工(gōng)业、农业各个(gè)生产(chǎn)部门所形成的诸多工程学科也称(chēng)为工科或工(gōng)学。

　　工(gōng)科(kē)是(shì)应(yīng)用数学(xué)、物理学、化学(xué)等基础科学的原理，结(jié)合(hé)生产实践所积(jī)累的(de)技术经验而发展起来(lái)的学科(kē)。

　　代表性的学科有土建类、水利类、材料类(lèi)、电工类(lèi)、电子信(xìn)息类、热能核(hé)能类、仪器(qì)仪表类、化工制药(yào)类等等。

　　工科的培养目标是在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等(děng)方面(miàn)工作(zuò)的高(gāo)级(jí)工(gōng)程(chéng)技术(shù)人(rén)才。

　　主要是要培(péi)养(yǎng)实际应用能力的工作人员(yuán)。

　　以上所述(shù)主要指传统工科，此外还有(yǒu)新型(xíng)工科。

　　新型(xíng)工科是指为适(shì)应(yīng)高技术发展的需要而在有关理(lǐ)科基(jī)础(chǔ)上发展起来(lái)的学科(kē)。

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