1955年4月15日(rì)，一位老人因为(wèi)腹(fù)中的剧痛(tòng)被送往普林斯(sī)顿(dùn)医(yī)院，此时他的主动脉已(yǐ)经扩张到了正常血(xuè)管直径(jìng)的150%。三(sān)天后，由此引发(fā)的脑溢血(xuè)夺走(zǒu)了当时人类最伟大的科学(xué)家(jiā)的生命，阿尔伯特爱(ài)因斯坦，享年76岁(suì)。当时负责(zé)尸检的病(bìng)理(lǐ)学(xué)家托马斯哈维(wéi)其(qí)实并不关(guān)心(xīn)爱因斯坦的真正死因，而是(shì)十分好奇他为什(shén)么会这(zhè)样聪明(míng)。面对着当(dāng)时世(shì)界(jiè)上(shàng)最聪明的(de)尸(shī)体(tǐ)，哈(hā)维开始(shǐ)纠(jiū)结起来，他当时想，如果按照爱(ài)因斯坦的遗嘱查出病(bìng)因之后就会被火(huǒ)化。而此时摆在他面前的是一个千(qiān)载难逢的机会(huì)，他可以零(líng)距离的研究世(shì)界上最聪明(míng)的大佬，如果(guǒ)能够取(qǔ)得(dé)成果，不(bù)但名利(lì)双收，还会颠覆整个(gè)医学界。烧掉它，实在是(shì)太可惜了。巨大的好奇和探究欲最终战胜了(le)哈维的理智(zhì)，在距离爱(ài)因斯幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班坦医学(xué)死亡的八(bā)小时之后，哈(hā)维(wéi)悄(qiāo)悄地锯开(kāi)了他(tā)的颅骨，完整(zhěng)地(dì)取(qǔ)出了(le)爱因斯坦的大脑并藏了起(qǐ)来。然(rán)而哈维(wéi)只是(shì)一个病(bìng)理学家，对大脑和神经系统的研究一(yī)窍不(bù)通，所(suǒ)以(yǐ)哈(hā)维在面(miàn)对爱因斯坦(tǎn)的(de)大脑时，除了(le)称重和拍照什(shén)么也做(zuò)不了。

现在人类成年男性的(de)大脑平(píng)均质量是1350克，而哈维测量的结果显示(shì)，爱因斯坦的大脑质(zhì)量是1230克，比正常人(rén)还少了足(zú)足二两(liǎng)半。如此看来，人(rén)类(lèi)的聪明(míng)程度与大脑的(de)绝(jué)对质(zhì)量关系并不大。后来这颗可怜(lián)的大脑被切成了240块。在半(bàn)个(gè)多(duō)世纪以来，人们一(yī)直在不断(duàn)的(de)探索其中(zhōng)的(de)奥秘，在1980年代的研(yán)究发(fā)现(xiàn)，爱因斯坦大脑中的神(shén)经(jīng)角质细胞(bāo)，比(bǐ)普(pǔ)通(tōng)人多(duō)出73%，在(zài)2012年的研(yán)究又发(fā)现，爱(ài)因斯坦的大脑(nǎo)顶叶比(bǐ)常人大了15%，后来(lái)人们(men)把焦点又放在了偏执体上等等。可是(shì)大脑这些(xiē)部(bù)分所控制(zhì)的区域都不是爱因斯坦的强项所在，因此这些理论都没法让大多数的人所信服。而渐渐的，世(shì)界上大部分的人都(dōu)开始(shǐ)相信这样一(yī)种(zhǒng)说(shuō)法，人类的(de)大脑只开发(fā)了不(bù)到10%，大多数的人只能使(shǐ)用大脑的(de)5%甚至3%，如果能够使用大(dà)脑(nǎo)超(chāo)过7%，就已(yǐ)经是天才般的(de)存(cún)在了，而爱因(yīn)斯坦的大脑利用率已经达到了13%。在(zài)这(zhè)个(gè)理论(lùn)的基础上，一(yī)些研究远古地外文明的人(rén)认为，人类的大脑之所以(yǐ)没有被全部的开发利用，是因为(wèi)基因中的(de)某些部(bù)分已经被远(yuǎn)古时(shí)期造(zào)访地球的高智能生(shēng)命(mìng)锁死，目(mù)的是为(wèi)了防(fáng)止人类(lèi)的科技发展过快。这个理论也为(wèi)各(gè)种科(kē)幻电影提供了基础素材。经过了《超体》、《永(yǒng)无止境》这样(yàng)的科幻电影渲染之后，甚至(zhì)让很多(duō)人都相信，如果大脑潜能开(kāi)发超过50%，就可以(yǐ)唤醒人(rén)类的超能力，如果(guǒ)达到100%，就等(děng)同于神一般的(de)存在。对于这(zhè)样的说法，你觉得可(kě)信(xìn)吗？这个科学界最(zuì)大的都(dōu)市传说(shuō)源(yuán)自一位智商(shāng)比(bǐ)爱(ài)因斯坦(tǎn)还要高出(chū)一个层次的天才。事情要从120年前说起。1898年4月1日愚(yú)人节(jié)这(zhè)一天(tiān)，世(shì)界上智商最高的人出生在一(yī)个犹太家庭(tíng)当中，这(zhè)个人叫做威廉詹(zhān)姆斯希(xī)德斯，他6个月(yuè)开始说话(huà)，18个月就可以(yǐ)阅读纽约时报(bào)，6岁(suì)的时候自学成了解(jiě)剖学和(hé)逻辑学，还可以通(tōng)过自(zì)创的(de)对数算出历史上任意一天是星期几。8岁学会(huì)了包括拉丁语、希伯来语、俄(é)语等(děng)的8门外语，而(ér)且还自创了一(yī)门语言。11岁时被哈佛大(dà)学破格录取，成了当(dāng)时哈佛(fú)有史以来最(zuì)年轻的新生。在进入哈佛不到一年，希德斯就在高等数学领域有(yǒu)了很高的(de)造(zào)诣(yì)，并在(zài)100多位(wèi)哈(hā)佛教授和学(xué)生的面前进行了关于思(sī)维(wéi)体(tǐ)的讲座。那(nà)场讲座(zuò)上(shàng)的教授坚信(xìn)希德斯将(jiāng)会(huì)成为世界(jiè)上最伟大的数学家之(zhī)一(yī)。在希德斯的天(tiān)赋面前，IQ测试的数值(zhí)已(yǐ)经爆表(biǎo)，人(rén)们推(tuī)测(cè)他的智(zhì)商至少(shǎo)在260到300之间(jiān)，相当于1.875个爱因(yīn)斯坦。而这个天才少(shǎo)年的养成和他的父母是(shì)分不(bù)开的(de)，尤其是他(tā)的父亲鲍里斯(sī)西德斯(sī)。鲍里斯希(xī)德斯是一位来(lái)自乌克兰的犹太移民，同样是(shì)一个智商极高的天(tiān)才，曾(céng)经在(zài)七年之内获得了哈佛大(dà)学四个(gè)学位，其(qí)中最让(ràng)他引以为傲的是成为了美国心(xīn)理学之(zhī)父威廉(lián)詹姆斯的关门弟子(zi)。

也正(zhèng)是因为对导师的崇拜，不仅让(ràng)威(wēi)廉詹姆斯成了自己儿子的教父(fù)，还直(zhí)接(jiē)将孩子的名字命名为导师的名字(zì)。威廉(lián)詹姆斯希德斯鲍(bào)里斯(sī)席德(dé)斯在(zài)孩子出生之前(qián)就已经下定决心要释(shì)放他儿子隐(yǐn)藏的潜力，因为他认为年幼的儿子代表了一个机会，这个机会就是在现实的世界当中检验他的导师曾经提(tí)出的(de)一项理论。美国心理学(xué)之父威廉詹姆斯始(shǐ)终认为人类只使用了一小部分的身心资(zī)源(yuán)，并发表在了1907年的科学杂志上的一篇文章当(dāng)中(zhōng)。后(hòu)来随(suí)着天才少(shǎo)年(nián)被媒体(tǐ)的大肆(sì)报道(dào)，父(fù)亲鲍里(lǐ)斯(sī)坚信他的儿(ér)子被培养成了不世出(chū)的天才少年，印证了他(tā)最(zuì)崇拜的导(dǎo)师的(de)理论。可是人们没有注意(yì)到的是詹姆斯所(suǒ)说的(de)，其实是身心资源，而并非(fēi)大(dà)脑，也没有提(tí)及任何的百(bǎi)分比(bǐ)。但是为什么后来却出现了所谓的(de)10%利用率，同时(shí)又和(hé)大脑联想(xiǎng)在一起(qǐ)呢？1920年美国生理学家卡尔拉什利训练小老鼠走迷宫，然(rán)后去寻找食物。小老鼠学会以后，卡尔就会切(qiè)掉他(tā)们的一(yī)部分脑皮(pí)层，然后再与之前(qián)进行对比。卡尔发现(xiàn)开始切除(chú)的时候(hòu)，老鼠并(bìng)没(méi)有受到什么影响，依然(rán)可以按照训练找到食物。于是他(tā)就一(yī)直切(qiè)一直切，切到一半以后，老(lǎo)鼠似乎依然没有(yǒu)受到任何影响。直到卡(kǎ)尔(ěr)切到了一个脑区时，发(fā)现这个区域对(duì)小老鼠钻迷宫的影响非常的大，卡尔把这个区域归结为“活(huó)性区域”，而其他对小老鼠钻迷(mí)宫影(yǐng)响不大的脑区则(zé)归结(jié)为“非活性的(de)区域(yù)”。而且卡(kǎ)尔发(fā)现(xiàn)，他对活性(xìng)脑区切除的(de)越多，小老鼠就(jiù)会变得(dé)越傻(shǎ)，找不到食(shí)物。因(yīn)此(cǐ)很多人认为这(zhè)就(jiù)是(shì)因为老(lǎo)鼠大部分的(de)大脑(nǎo)是没(méi)有被开发利(lì)用的，所(suǒ)以即(jí)便是被切除掉，也对老鼠(shǔ)没有什么影响(xiǎng)。1923年，奥地(dì)利的医生弗洛伊德提(tí)出了冰(bīng)山理论，说人的意识就(jiù)像冰山(shān)一样，只有(yǒu)露出表面的部分(fēn)才能被别(bié)人和自己看(kàn)见，可还有(yǒu)隐(yǐn)藏在水下(xià)的很大一部分(fēn)是人(rén)们不能轻易看到的(de)，也就是“潜(qián)意识”。但是结合老鼠大脑切除(chú)的实验(yàn)，人们就将冰山理论曲(qū)解为人脑潜能的开发(fā)程度，把表面的小部分理解为已经开发的脑(nǎo)潜能(néng)，而另外的绝大部分则被认为没有开发出(chū)来。

后来在1936年(nián)，卡耐基出版(bǎn)了(le)著名(míng)的《人(rén)性的弱点(diǎn)》，在罗尔托马斯为这本书写的(de)序(xù)言当中有这样一句话，哈佛(fú)大学的威(wēi)廉(lián)詹姆斯教授(shòu)过去常说(shuō)，一般人只使(shǐ)用(yòng)了他潜在心(xīn)智能(néng)力的10%，这句(jù)话随着人(rén)性(xìng)的弱点在(zài)全球热销传(chuán)遍了全(quán)世界。10%这个数字(zì)也(yě)印在了大多(duō)数人的脑海当中(zhōng)，再配(pèi)上(shàng)那场著名的小(xiǎo)白鼠(shǔ)切脑实验，人类大(dà)脑(nǎo)最多只能开发使用10%的都市(shì)传说就(jiù)这样席卷了全世界。根据调查，世界上相信这(zhè)个理论的人类超过了65%，相比(bǐ)之下，直到2016年，相信进化论的人才只(zhǐ)有(yǒu)54%。那我们(men)就(jiù)先从“进化论”说起，进化论本(běn)身也许(xǔ)不够完(wán)善，还(hái)存在(zài)着某些争(zhēng)议，但无论是遗(yí)传还是基因突变(biàn)，物种进化的本(běn)质都是自然选择的结果。在这(zhè)个(gè)过程中(zhōng)，物种都会(huì)遵守(shǒu)这样(yàng)一个法则，使(shǐ)用或者(zhě)是幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班失去(qù)。也就是说(shuō)，如果有机体停止(zhǐ)使用(yòng)某(mǒu)些器官，它们就会(huì)慢(màn)慢(màn)地适应，之后退(tuì)化直到消失。比如洞穴鱼(yú)在暗无天(tiān)日的地下(xià)世(shì)界生活了(le)千百万年之后(hòu)，眼睛已经完全消(xiāo)失了，而动物的大脑同样是经过数百万年的自(zì)然(rán)选(xuǎn)择不断进化所形成(chéng)的，虽(suī)然人类的大脑只占据着(zhe)体重的2%，但(dàn)是作(zuò)为世界上最(zuì)复(fù)杂的结(jié)构，大脑在(zài)氧气和营养上的消(xiāo)耗是巨大的，就算是你坐在那(nà)里(lǐ)休息，什么都(dōu)不(bù)想，它(tā)也依然需要整(zhěng)个人体(tǐ)20%的能量来(lái)维持所有的大脑功(gōng)能正(zhèng)常运转。因为大脑皮(pí)层不但会(huì)调节躯体运动，整合各种感觉(jué)、控制语言的最高级中枢，同时又具有抑(yì)制(zhì)整合情绪的功能(néng)，甚至还在(zài)时刻(kè)准备(bèi)着进(jìn)行应急(jí)反射。比如一个人喊你一声的同时扔向你一个(gè)苹(píng)果(guǒ)，正常人(rén)就会下意识的(de)接住，而不是(shì)无动(dòng)于衷，这些都(dōu)是大脑时(shí)刻在运转的结果。相比之下，许多脊椎动物物种的成年大脑只消耗(hào)身体能量的2%-8%。这(zhè)意味着，如果我们真的只使用了我们潜在脑力进(jìn)化的10%，贡(gòng)献出这么多的能量来维持(chí)整个大(dà)脑的功能，对于进化来说是一种极大的浪费(fèi)，拥有(yǒu)一个(gè)体积更小(xiǎo)，效率更高的大脑，才能更加的凸显出生(shēng)存的优势。所以从进化(huà)上来说，大脑是不可能仅仅开发了10%的。

可是卡尔的老(lǎo)鼠实验又怎么解释呢？其实在(zài)当(dāng)时，由(yóu)于(yú)相(xiāng)关的知识(shí)盲(máng)区，卡尔所(suǒ)切(qiè)除(chú)的部分脑区(qū)其实是(shì)属于初级的视觉皮层，当(dāng)他被切掉的(de)越多，导致的视觉受损就越严重，小老(lǎo)鼠的视野(yě)范围会变得(dé)越来越小，慢慢的看不见(jiàn)，最(zuì)终导(dǎo)致了寻找食(shí)物变(biàn)得越来越(yuè)困难。随着科学的(de)发(fā)展，我们已经可以(yǐ)通(tōng)过正电(diàn)子发(fā)射(shè)、断层扫描和功能性(xìng)的磁共振成像技术(shù)来监测大(dà)脑的活动。研(yán)究(jiū)发现，大(dà)脑(nǎo)的(de)每(měi)个(gè)部分的(de)功能都(dōu)是不可(kě)或缺(quē)的，当一个人在做(zuò)特定的(de)任务(wù)时，大脑的(de)不(bù)同(tóng)部分(fēn)是在协同工(gōng)作的，哪怕只是活(huó)动一下手指，也是上亿个(gè)神经元协调(diào)工作(zuò)的结(jié)果。即便是在睡觉的时候(hòu)，大脑也(yě)会(huì)处在一个不断活动的状(zhuàng)态。因此，与大(dà)脑开发10%的都市传说(shuō)恰恰相反，目(mù)前人类还没有找到一个完全不活跃的大(dà)脑(nǎo)区域，这(zhè)意味着人(rén)类(lèi)的大(dà)脑其实已经被开(kāi)发了100%。大脑利用(yòng)率(lǜ)不到10%的广泛流行(xíng)还有一个非常现(xiàn)实的原因，那就是利益。成(chéng)为(wèi)绝顶聪明的天才是(shì)每个人所希望的(de)事(shì)儿，所以小白鼠实(shí)验、超高智商的(de)天才(cái)培养、冰山理论以及卡内基著(zhù)作的畅(chàng)销(xiāo)都成了(le)营销故事当中(zhōng)最好的素材，再加(jiā)上一些相关科幻(huàn)电影(yǐng)的渲染，使得更多的人相信(xìn)了这(zhè)个(gè)都市传说(shuō)。这也意(幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班yì)味着更多(duō)的人期(qī)待一种尖端的技术或者神奇的药物可以解锁它，让他(tā)们在一夜之间成为(wèi)超(chāo)级天(tiān)才。所以(yǐ)当有(yǒu)人告(gào)诉你可(kě)以利(lì)用剩余的大脑潜力来提高智慧，你要做的就是紧(jǐn)紧(jǐn)的捂(wǔ)住(zhù)钱包。

其实你的大(dà)脑和爱因斯坦之间并没有太(tài)大的差(chà)距(jù)，人与人之间的(de)大脑相似度高达94%，但是人与人之间的理解(jiě)能力(lì)、记忆(yì)能力以及(jí)创造力确实存在着巨大的差异，这并(bìng)不是因为(wèi)大脑使用率的不足，而是(shì)在于神(shén)经元的(de)数量以及单个神经元的链接数。人类的大脑(nǎo)大概有(yǒu)800亿个神经元，神经元与神经元之间并(bìng)不会直接相连，而是会形(xíng)成一种叫做(zuò)突(tū)触的结构，可以(yǐ)通过神(shén)经递质(zhì)将神经元(yuán)之间的电信号(hào)进(jìn)行(xíng)传(chuán)递。我们任何的行为、想法(fǎ)、念头或(huò)者是知识点在大(dà)脑当中都是一个(gè)信号，那么你(nǐ)的知识越多，想法越多，所(suǒ)形(xíng)成(chéng)的突触就会越(yuè)多，而当你的知识越牢(láo)固(gù)，想法(fǎ)越熟练，突出(chū)的结(jié)构就(jiù)会变(biàn)得越强大。反(fǎn)过来，这个知识点或者是想法的突出结构(gòu)越强大，意味(wèi)着知(zhī)识点(diǎn)的记忆越深刻，想法和动(dòng)作就越娴熟，每一个神经元最多可(kě)以发出(chū)8000个(gè)突出。但是，一般人(rén)实(shí)际发出(chū)的连一半都(dōu)达不到。比(bǐ)如张三的大脑(nǎo)有900亿个神经元，每个神经元平均有5000个突触(chù)链接，那么张三的知识(shí)量就有900亿乘以五千(qiān)四百(bǎi)五(wǔ)十(shí)万(wàn)亿个，而李四的大脑有800亿个神经元，每个神经元(yuán)平均有2000个(gè)突触链接，那么李(lǐ)四的知识量就(jiù)有800亿乘以两千一百(bǎi)六十万(wàn)一个。虽然这是为了让大家能更好地理解(jiě)所做出的一种(zhǒng)量化比喻，但是两(liǎng)个(gè)人(rén)的知识量差距确实是巨(jù)大的(de)。我们在每天(tiān)的所(suǒ)有(yǒu)活动与思考时，在大脑里面(miàn)实(shí)际(jì)上就只发(fā)生这(zhè)两类活动，一(yī)个(gè)就是在强化已经形成(chéng)的突(tū)出(chū)，另一个就是在形成新的突出，也就是学习到新的(de)知识。而这些突(tū)出的(de)结构越强大，大脑神(shén)经元之(zhī)间的(de)联系就越紧密，那(nà)么(me)在同样的(de)工作要求(qiú)之下，大脑就可以更快的(de)调集更多的神经元，进入到(dào)活跃(yuè)状态(tài)。大脑(nǎo)传(chuán)递信息的效(xiào)率就会更高，那么(me)外(wài)部表(biǎo)现出来的就是更聪明、更熟练。反之，大脑调集活跃(yuè)的神经元(yuán)数量过少(shǎo)，大脑传(chuán)递的(de)信息效(xiào)率就(jiù)会低，外(wài)部的(de)表现就是笨拙、反应慢(màn)。而我们大脑中的电信号是通过信息刺激所产生的，产生之后又(yòu)会引(yǐn)发(fā)连锁反应，那么这就赋予(yǔ)了人(rén)类大脑更强的一种联合能力。

由一个(gè)神经元受到(dào)刺(cì)激，最(zuì)多可以发出8000个知(zhī)识点的链(liàn)接，而(ér)这8000个知识点它又激活(huó)了8000个(gè)神经元，如果每个神经元又发出8000个知识(shí)点链接，就意味着最初的一个(gè)知识点会(huì)产生(shēng)的连锁反应，而(ér)激(jī)发出无数的念头和联想，我们(men)的(de)创造力就这样(yàng)产生(shēng)了。但(dàn)是人脑的神经(jīng)元并不是天生就拥有8000个链接(jiē)的突触(chù)，多数(shù)的人在一生当中，平均每(měi)个神经(jīng)元所拥有的链接突触(chù)其实连8000的(de)一(yī)半都不(bù)到。因此，想让大脑变(biàn)得更聪明，本(běn)质上就是增加神经元的数(shù)量和增加突出的数量。研(yán)究发现，大(dà)脑(nǎo)的海马体(tǐ)中(zhōng)每天(tiān)可以(yǐ)产生大约700个新的神经(jīng)元，除(chú)了自然生长的神经(jīng)元，也可以通过(guò)学习、运动和(hé)健康(kāng)的饮食来促进(jìn)新的神(shén)经元生成(chéng)，而压力(lì)、睡眠不足和酒精则会(huì)阻碍(ài)新(xīn)神经元的(de)生成。而增(zēng)加突(tū)触(chù)的数量，就是通过主动的学习或者是思考，不断(duàn)产生新的(de)突触，然后再强化它们。这就(jiù)是为什么善于(yú)主动学习(xí)和(hé)勤于(yú)思(sī)考的人往往会变得更加聪明。所以爱因斯坦(tǎn)曾经(jīng)这样说(shuō)，并不是(shì)因为我多聪(cōng)明，我只是(shì)比(bǐ)常人花(huā)更多的时间去思(sī)考(kǎo)问(wèn)题而已。另(lìng)外，突(tū)触还(hái)有这样一(yī)个特点，它是动态(tài)形成与(yǔ)动态削(xuē)减(jiǎn)的(de)，用的(de)多的突触就(jiù)会(huì)被强化，用的少的(de)就(jiù)会被弱化，甚至会被(bèi)消除，或者是被其他的(de)信息占用(yòng)。外部的表现就(jiù)是遗忘和记忆衰退。这一点在(zài)进(jìn)化方(fāng)式上和洞穴(xué)是一样的，比如不喜欢主动(dòng)思考，懒得动脑的人，整天对着电视或者(zhě)是(shì)电子(zi)设备的时候，大脑(nǎo)就处在(zài)一个被动接(jiē)受信(xìn)息(xī)的状态(tài)，是得(dé)不到主动信息刺(cì)激的(de)，那么这种就基本不会(huì)形成有效的新的突出(chū)，所(suǒ)以(yǐ)封锁人(rén)类大脑(nǎo)的(de)不是外星人，而是我们自己(jǐ)。

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