全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速(sù)写的。

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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单(shí)的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部(bù)相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很突出了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局(jú)部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是(shì)在素描(miáo)写生(shēng)的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层(céng)次(cì)就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感(观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下(xià)，必然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的(de)安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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