大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分(fēn)制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学(xué)习量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的(de)规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判学生在大学(xué)期间的(de)学习(xí)常识的广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了(le)点评学生优异(yì)程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制(zhì)创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学(xué)年(nián)约(yuē)束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)的(de)特(tè1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克)征。

　　它既(jì)保留了(le)学年(nián)制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得(dé)的结(jié)业总(zǒng)学分(fēn)作为结业(yè)规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制(zhì)的基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等(děng)别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权(quán)重系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学(xué)分才干结(jié)业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加(jiā)学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文体活(huó)动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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