大学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什(shén)么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制变革已在(zài)国(guó)内高校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学(xué)生在大学期(qī)间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在(zài)必(bì)定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获(huò)得的结(jié)业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类(lèi)课(kè)程(chéng)的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分(fēn)制基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现学生每门课程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé),，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩(jì)点天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制