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新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多的(de)。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护(hù)士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大家一定要培(péi)养出(chū)严(yán)谨的作风和良(liáng)好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不(bù)可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个(gè)现象存在(zài)好多种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器(qì)官(guān)以及发(fā)生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出(chū)来组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物(wù)的(de)名字(zì)都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关(guān)，而对(duì)人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用(yòng)药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操(cāo)作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下(xià)来；其(qí)次领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视(shì)的(de)感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松(sōn新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗g)通过，所以是大(dà)学期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相对(duì)轻松的课程外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关(guān)系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替(tì)患者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一(yī)份护(hù)理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的(de)护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根(gēn)据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问(wèn)题(tí)是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术(shù)患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年(nián)半的(de)护理实习与半年的医(yī)疗实习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医(yī)生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个(gè)个(gè)生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一(yī)定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要(yào)对自己的学业(yè)负责(zé)，临床(chuáng)的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要(yào)学(xué)习(xí)怎么(me)护(hù)理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业(yè)的工(gōng)作的(de)话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事(shì)美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从(cóng)事这个行业(yè)的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们(men)的青(qīng)睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护理专业对(duì)于(yú)整个(gè)医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏就可(kě)以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定(dìng)好的(de)自主学(xué)习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外(wài)多看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的(de)话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系(xì)实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(z新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗pan>hǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导(dǎo)论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多(duō)国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与发达(dá)国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突(tū)出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球其他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。