幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中班聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯(bān)是幼儿园晨(chén)间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生(shēng)活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等(děng)这些(xiē)话(huà)题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子(zi)们的进餐习(xí)惯退步了，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老(lǎo)师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏(xì)中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的(de)题目，启发(fā)开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿(ér)的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就这些(xiē)动(dòng)画片(piàn)人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢(huān)这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要(yào)轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友说(shuō)话时要安(ān)静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话(huà)，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励(lì)和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论得差不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上(shàng)前分(fēn)享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没(méi)有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的(de)动画(huà)片，老师最喜欢的动画片(piàn)是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人(rén)物很多，他(tā)们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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