学(xué)校现(xiàn)有教(jiào)学班38个,在校学(xué)生2163人,其中(zhōng)少数(shù)民族学生(shēng)893人。

　　　　学校以(yǐ)培(péi)养“四有(yǒu)”新人(rén)为目标,以“正德(dé)创新清伍猛、敦品励学”为校训,加强管理,科研引(yǐn)路(lù),开(kāi)拓创新(xīn),教育(yù)教(jiào)学质量稳步提高。

　　先(xiān)后荣获全国双合(hé)格(gé)“优秀家(jiā)长学校”、“群众体育先进单位”、全国流动人口(kǒu)子女农(nóng)村留守儿童“示范家长学校”称号;内(nèi)蒙(méng)古自治区(qū)“现代(dài)教育技术优秀学(xué)校”称(chēng)号(hào);鄂(è)尔多斯市“文明单位(wèi)标兵(bīng)”、“初中(zhōng)语(yǔ)文整体改革先进集(jí)体(tǐ)”称号，连续(xù)六年(nián)获全市“教学质量先进(jìn)学校”称号(hào)。

　　承(chéng)担6项国家级(jí)课题实验，现有德育、物(wù)理、作(zuò)文三步法3项(xiàng)课题成功结题。

　　优质的教育服务(wù)与良好的办学质量,赢(yíng)得社(shè)会(huì)的认(rèn)可(kě)与支持,近年来得(dé)到社会各界捐助120多(duō)万(wàn)元。

　　　　目前(qián),全校师生以激(jī)昂(áng)的斗志,同心同(tóng)德,群策(cè)群力,向着(zhe)建成(chéng)自治区“校(xiào)园一流、管理一流、师资一流、设备一流、质量(liàng)一流”的普(pǔ)通初级(jí)中学目标迈进。

　　学校理念 

　　校(xiào)长目标　　提升学校内(nèi)涵(hán) 提高教(jiào)育质量 　　文(wén) / 内蒙(méng)古(gǔ)准格尔旗(qí)民族中学校长(zhǎng) 杨树(shù)清 

　　　　学校内涵式(shì)发展是实(shí)践科学发展(zhǎn)观的(de)必(bì)然(rán)要(yào)求(qiú)，是实现可持续发展的必然选择。

　　走内涵式发(fā)展之路，更新理(lǐ)念是(shì)前提，培养人才是根本(běn)，提高质量(liàng)是核心，科研(yán)创新是动力，发展教师是关键，强化管理是策(cè)略，打造名校(xiào)是(shì)途径(jìng)。

　　　　一、更新育人理念，创新(xīn)育(yù)人模式 

　　　　新出台的《国(guó)家中长期教育改革和(hé)发展规划纲(gāng)要(yào)》明确指出：“育(yù)人为本是教育工作(zuò)的根本(běn)要求”，“以学生为主体(tǐ)，以教师为主导，充(chōng)分发挥教师(shī)的主动(dòng)性，把促进学(xué)生成(chéng)长成(chéng)才作为学校一切工作的(de)出发点和落脚点，关心(xīn)每一个学生，促进(jìn)每个学生主动地(dì)、生动活泼(pō)地发展；尊(zūn)重(zhòng)教育(yù)规律和学生身心发展规律，为每(měi)个学生(shēng)提供适(shì)合(hé)的教(jiào)育，培养造就(jiù)数(shù)以(yǐ)亿计的高素质劳动者、数以千万计的(de)专门人才和(hé)一大批(pī)拔尖(jiān)创新(xīn)人才(cái)。

　　”所以(yǐ)，作为一名教(jiào)育工作者，不断更新自(zì)己的(de)人才观(guān)和育人理念已成为(wèi)一种责(zé)任(rèn)和(hé)必需。

　　　　（一(yī)）树立(lì)人人成才(cái)观念，面向全体(tǐ)学生，促进学生成长成才。

　　树立多元化人才观念，尊重(zhòng)个(gè)人选择，鼓励个性发展，不拘(jū)一格培养人才(cái)。

　　树立终身学习观念，为持续(xù)发展奠(diàn)定基础。

　　树立系统培养(yǎng)观念，推进各个(gè)学段(duàn)间的有机衔接，理(lǐ)论(lùn)与(yǔ)实践(jiàn)紧密(mì)结合，学校、家庭、社(shè)会密切配合，重视活(huó)动育人与教学育人的(de)有机融合，不断丰富(fù)育人形式和内容。

　　注重学思(sī)结(jié)合(hé)，知行(xíng)统一(yī)，使每(měi)一个学(xué)生都(dōu)能够得到(dào)长足发展。

　　　　（二）树(shù)立新型服(fú)务观念，建设(shè)服务型学(xué)校，营造良好的育人环(huán)境。

　　在全社会大力提倡服务(wù)型政府(fǔ)和服务型(xíng)机关的(de)背景下，学校首先应该把(bǎ)“以(yǐ)人为(wèi)本、以发展为本”的思(sī)想提到新的高度落实，把“为学生服务、为家(jiā)长服务、为社会服务”理念转变为具体行动，内化为学校(xiào)文(wén)化(huà)，把当前从事的工(gōng)作当做一种责(zé)任和义务，把“人类灵魂的工(gōng)程师”作为(青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？wèi)一(yī)种崇高的事业追(zhuī)求而不只是一种职业定位，只有这样，教师的心(xīn)才能真正(zhèng)潜(qián)下来，静下(xià)来。

　　　　（三）树立长(zhǎng)远发展观念(niàn)，教育学生(shēng)养成(chéng)习惯，形成能力，为(wèi)学生成为人才奠(diàn)基。

　　答桥作为基础教(jiào)育工作者，我们(men)必须(xū)清醒地(dì)认识到(dào)，学(xué)校教(jiào)育只能是(shì)为学生人生的发展奠(diàn)定基础，书本理论知识(shí)只能(néng)是人生(shēng)发展(zhǎn)的(de)专业基(jī)础，学(xué)校（特别是基础教育阶段(duàn)）是为让学生成为(wèi)未来人才(cái)做准备、打基础的地方，我们的主(zhǔ)要任务是培养学生养成习惯，形(xíng)成能(néng)力，适应社会(huì)，创造未来。

　　　　二、创新管理(lǐ)机制，提高管理效能 

　　　　“向目标要动力(lì)，向(xiàng)细节要超越(yuè)，向管理要质量(liàng)，向科研要创(chuàng)新(xīn)”。

　　学校要(yào)橘(jú)蚂实现内涵发展，管理创新势在必行，关(guān)键在于教师管理、学(xué)生管理和学校(xiào)工作(zuò)管理的创(chuàng)新(xīn)。

　　要坚持(chí)走“制(zhì)度+情感+目标”的(de)管理模式，追求(qiú)管理的精细化(huà)、规(guī)范(fàn)化和人文(wén)化，不(bù)断创新管理机(jī)制，提高(gāo)管理效能。

　　　　（一）创(chuàng)新(xīn)教师工(gōng)作评价制度，加(jiā)快推进教师管理实现(xiàn)三个转变。

　　即教师管理制(zhì)度由“重规范”向“重(zhòng)促进”转变，由“重(zhòng)结果”向“重过程(chéng)”转变(biàn)，由(yóu)“重形(xíng)式(shì)”向“重效(xiào)果”转(zhuǎn)变。

　　教(jiào)师评价制度要充分(fēn)体现评价的过程性、发展性(xìng)和激励性。

　　要明(míng)确(què)规范(fàn)制度(dù)，提升(shēng)“规(guī)范”境界(jiè)，引领教师向“没有最(zuì)好、只有更(gèng)好”的工作品位(wèi)追求(qiú)，用发展的目标激励(lì)教职员工(gōng)，摒弃“只按制度工作”的传统思(sī)维；要坚持教师发(fā)展与学生发展相(xiāng)结合、教师发展与学(xué)校发展相结合、教(jiào)师(shī)个体的全(quán)面发(fā)展与个(gè)性发(fā)展相结(jié)合，特别要注重优秀教师群(qún)体(tǐ)的建(jiàn)设，专门制(zhì)定教师(shī)团队发展(zhǎn)评(píng)价激(jī)励制度，使评价(jià)激励的重点聚集在教(jiào)师、学生和学校“三赢”的结合(hé)面上。

　　使学校管理更趋科学(xué)化(huà)、高效(xiào)化(huà)。

　　引导和促进教师向(xiàng)学(xué)习型、研究型、发展型方向(xiàng)发展。

　　　　（二）创新德育形式，丰富德育内容，推(tuī)进学生管理自主(zhǔ)化。

　　以“引导学生形成正确的世界观、人(rén)生观、价值观”为目标，构(gòu)建各学(xué)段有效衔接的德育体系，不断提高(gāo)德育工作的吸引力和感染力。

　　加强(qiáng)理想信(xìn)念教育，民(mín)族精神和时代精神教(jiào)育(yù)，社(shè)会(huì)主义荣(róng)辱观教育，公民意识教育；加强心(xīn)理健康教育，重视(shì)对学生(shēng)心理的疏导和沟通(tōng)，要重(zhòng)视培养学生的责(zé)任意识和安全意识。

　　把德育与智育有机结合(hé)，渗透(tòu)到教育(yù)教学的各个环节，贯穿于学(xué)校教育、家(jiā)庭教育和社会教育的各个(gè)方面。

　　把思想品德教育和行(xíng)为(wèi)养成(chéng)教育有机结合起来，增(zēng)强德(dé)育工作的针对(duì)性和实效性。

　　　　（三）坚持学(xué)校发(fā)展为本(běn)，推(tuī)进学校工作管理科学化(huà)、民主化。

　　重点抓好三项工(gōng)作，一(yī)是明确目标，首先要结合学校实际(jì)科学地(dì)定位学(xué)校发展目标(biāo)愿景，围绕学(xué)校发展目标(biāo)自上而(ér)下确(què)定各部门(mén)在各(gè)个阶段的工作(zuò)目标，引导全(quán)体师生确(què)定(dìng)自(zì)己的(de)人生发(fā)展目(mù)标和各个阶段的发展计(jì)划(huà)，自下而上(shàng)实现(xiàn)目标的过(guò)程就是逐步实现学校整体(tǐ)发展(zhǎn)目标(biāo)的过程。

　　二(èr)是科(kē)学计划，近(jìn)期规划要落(luò)实(shí)长(zhǎng)远规划，学年(nián)计划要落实近期规划，学期计划(huà)要落实(shí)学(xué)年计划，周工作安(ān)排要落实学期(qī)工作计划；三是狠(hěn)抓落实，实(shí)行教师(shī)岗位竞聘制和领导岗位目(mù)标管理责任制，要保证人人有事做(zuò)，事事有人管，要做到(dào)工作标准有高度，过程(chéng)管理有力度(dù)，考核评(píng)价有尺度。

　　努力实现四个转(zhuǎn)变，即由经(jīng)验型管理向科学型管理转变；由粗放式的外延管理向精细化的内涵管理转变；由事务型管理向流程式管理转变；由封(fēng)闭式(shì)管理向开放式、民主(zhǔ)式管理转变。

　　　　三、落(luò)实(shí)课改精神，深化教学改革 

　　　　提高教育(yù)质量，教学改革是动力。

　　深化教(jiào)学改革要以课标(biāo)为依据，以常规为基石，以科研(yán)为依托，以(yǐ)课堂为载体，实现(xiàn)“六(liù)化(huà)”，即教(jiào)师素质品位化，师生交往(wǎng)人文化，教学设计科学(xué)化，习(xí)题训(xùn)练精(jīng)炼化(huà)，课堂(táng)教学高(gāo)效化。

　　　　（一）以课堂为主(zhǔ)阵地。

　　教学改革(gé)要以学生为本(běn)，以学生(shēng)的发展为(wèi)本(běn)，优化教学(xué)手段，改革教学方法。

　　教师进(jìn)课堂要求“六带”，即“带着微笑(xiào)进课堂，带着激情进课堂(táng)，带着(zhe)爱(ài)心进课(kè)堂，带着自(zì)信进课堂，带着责任进课堂，带着(zhe)反(fǎn)思进课堂”。

　　具体要明确一个中心（即以学生为主体(tǐ)），实现两大转(zhuǎn)变（学生自(zì)主学习(xí)，合作学习），落(luò)实(shí)三维目标，创设“四多时(shí)空”（课(kè)堂给学(xué)生多一点深入思考的时间，多一点消化反馈和(hé)校正的时间，多一点动手(shǒu)实践(jiàn)的时间，多一(yī)点(diǎn)了(le)解社会(huì)的(de)时间(jiān)），全(quán)面提高课堂教学的有(yǒu)效性，减轻(qīng)学生过重的(de)课业负担(dān)。

　　学校领导要经常深(shēn)入课堂督查(chá)、研究和(hé)指(zhǐ)导，实(shí)现课堂教学“零距离”管理。

　　教研组(zǔ)要有(yǒu)计划(huà)地(dì)组织以课堂(táng)教学为主的(de)评(píng)课(kè)活动(dòng)和专题(tí)研究。

　　　　（二(èr)）以能力培养(yǎng)为重点。

　　教育改革要优(yōu)化知识结构，丰富社(shè)会实践，强化(huà)能力培(péi)养。

　　着力提(tí)高学生的(de)学习能力、实践能力、科(kē)技创新(xīn)能力(lì)和自我管(guǎn)理能力，教育学生学会知识(shí)技(jì)能(néng)，学(xué)会动手动脑，学会(huì)生存生(shēng)活(huó)，学(xué)会做事(shì)做人(rén)，促进学生主动适(shì)应社会，开(kāi)创(chuàng)美好(hǎo)未来。

　　　　（三）以评价体系为导向(xiàng)。

　　建立(lì)并(bìng)逐步完善能(néng)促进(jìn)学生全面发展和促(cù)进教师不断(duàn)提高(gāo)的评价体系，要善于发现和发展学生多(duō)方面的潜能(néng)，发挥评(píng)价的教育功能和激(jī)励(lì)功能，帮助学(xué)生激发兴(xīng)趣，树立自信，促(cù)进(jìn)学(xué)生健康成长(zhǎng)、主动发(fā)展、全面发(fā)展。

　　　　（四）以(yǐ)课程建(jiàn)设为主要内(nèi)容。

　　学校在全(quán)面(miàn)执行国家和地方课(kè)程计划，按要(yào)求(qiú)开足开齐开(kāi)好所有规定课程(chéng)的同时，要积极开发和利(lì)用(yòng)各种课程(chéng)资源，开(kāi)发校本课程。

　　有利于培(péi)养学生的探(tàn)究(jiū)精神和创新意识。

　　　　四(sì)、强化(huà)队伍建设，关(guān)注教师发(fā)展 

　　　　教(jiào)育(yù)大计(jì)，教师为本(běn)。

　　教师能力强、水平高，学生才(cái)能健康成长，学(xué)校才能可持续发展。

　　因此，造就(jiù)一支师德(dé)高尚、业务精湛、结构(gòu)合理、充满活力的(de)高(gāo)素质专业(yè)化教师(shī)队伍，是提(tí)升(shēng)学校内涵，提高教育质量的前提。

　　　　（一）加强师德建设。

　　要(yào)不(bù)断加(jiā)强教师职业理想和职业道(dào)德教(jiào)育，增强广大教师教书育(yù)人的责任感和使(shǐ)命(mìng)感。

　　引导教师要关爱学生，严(yán)谨笃学，淡(dàn)泊名(míng)利，自(zì)尊自(zì)律，以人(rén)格魅力和学识魅力教(jiào)育感染学生(shēng)，做(zuò)学(xué)生健康成长(zhǎng)的引路人，良好习惯的训练(liàn)师，知(zhī)识(shí)技能的奠(diàn)基者(zhě)。

　　要把师德建设摆在学校工作的首位，校长亲自抓(zhuā)，常(cháng)抓不(bù)懈，要求师生做到的，校长和领导班子成员首先必须做到，要以身作(zuò)则(zé)，率先(xiān)垂范(fàn)，这样(yàng)才能(néng)引(yǐn)领全校师生(shēng)强(qiáng)化拼搏奉献(xiàn)意识、主(zhǔ)人(rén)责任(rèn)意识(shí)和行(xíng)为示范(fàn)意识。

　　以校(xiào)本培训为(wèi)平(píng)台，组织开展(zhǎn)内容(róng)丰富、形(xíng)式多样的(de)师德培训(xùn)。

　　要重视做好每年(nián)一次的师德标兵评选表彰工作，将师德(dé)表现作为(wèi)教(jiào)师考核评(píng)价和评(píng)优聘用的前提和重要(yào)指标，采取综合措施，建立长(zhǎng)效机制(zhì)。

　　　　（二）提高(gāo)教师业务水平(píng)。

　　完善培养培训体系，做(zuò)好培养培训规划，努力(lì)抓好集体(tǐ)备课、校(xiào)本研(yán)修、名师育名师和校际结对帮扶等(děng)活动，优化(huà)队伍结构，提高教师专业(yè)水(shuǐ)平(píng)和教学(xué)能力。

　　创(chuàng)新教师(shī)培(péi)训模(mó)式，走“以训带研，以(yǐ)研(yán)促训，研训结合”的校本研训(xùn)新路子，要做到(dào)“学(xué)有(yǒu)所用、用有(yǒu)所思、思有所得”。

　　通(tōng)过研修培训、同伴互助、自学反思、课题带动等方(fāng)式，培养教育教学骨干、专(zhuān)家(jiā)型教师(shī)和学科带(dài)头(tóu)人。

　　强化教师(shī)的竞争进取意(yì)识、团队合作意识、学习反思意(yì)识和专(zhuān)业(yè)成长意(yì)识。

　青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？　 

　　　　五、形成办学(xué)特色，打造品牌(pái)学校 

　　　　在着力提(tí)升学校综合实(shí)力的(de)过程中，还(hái)应注(zhù)重营造物质文化(huà)氛(fēn)围，提炼(liàn)精神文化传统，形成(chéng)制(zhì)度(dù)文化支柱，切实(shí)加强(qiáng)校(xiào)园文化(huà)建设；注重搞好(hǎo)教育信息(xī)化建设，促进教育现代(dài)化进(jìn)程。

　　要遵循教育规(guī)律，发挥本校优势，选中突破口，以点带面，整体优化(huà)，形成特(tè)色(sè)。

　　要创(chuàng)造有利条件，鼓励教师和学校领导班子成员(yuán)在实践(jiàn)中大胆(dǎn)探索，与时俱(jù)进，不断更新教育(yù)思想、教(jiào)育(yù)模式和(hé)教育方法，逐(zhú)步形成一种独特的(de)、优(yōu)质的(de)、稳定的(de)办学风格(gé)，从整(zhěng)体上形成特有的治学(xué)方略(lüè)、办学思路和办学理念。

　　要倡导教育(yù)家办学，育名师，抓质量，创特色，树品牌。

　　要在更高层面(miàn)上重(zhòng)视办学(xué)理(lǐ)念的(de)输出与共享，扩大优(yōu)质资源的辐射(shè)面和影(yǐng)响(xiǎng)力(lì)，进一(yī)步提(tí)升学校的(de)创新能力和品牌(pái)效应，促进学(xué)校(xiào)走上可持(chí)续发展的(de)良性循环轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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