全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也(yě)可(kě)以(yǐ)理解成写(xiě)实(shí)的意思，但(dàn)是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如(rú)果强调全因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了(le)，而其他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅(fú)素描画的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客观(guān)对(duì)象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编(biān)造所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能(néng)力(lì)的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁