大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么(me)是(shì)学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在(zài)大(dà)学(xué)期间的学(xué)习(xí)常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评(píng)学(xué)生优异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模(mó)制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束(shù)的(de)特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获(huò)得(dé)的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要(yào)求(qiú)依照(zhào)培(péi)养(yǎng)目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学分(fēn)制(zhì)的基础上发生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以显现学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学习质量，以区别(bié)学(xué)生(shēng)专业(yè)水平(píng)凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异(yì)等别(bié)离确认不同的权(quán)重系(xì)数(shù)，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区(qū)别(bié)学生学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外(wài)，还(hái)应修满课外(wài)附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可(kě)依据(jù)学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动的(de)状况来(lái)鉴定(dìng)。

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