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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个人不一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可(kě)神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛告(gào)诉(sù)别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方(fāng)法，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默(mò)读理解，先(xiān)把每一句话(huà)读(dú)懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了(le)。

　　否则便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大(dà)脑皮(pí)层的(de)记忆(yì)神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上(shàng)背(bèi)书(shū)效(xiào)果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的(de)方法帮助记(jì)加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样(yàng)会快一(yī)点的(de)，要是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自己在取得(dé)良好(hǎo)的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的(de)学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自(zì)己的实际情况(kuàng)，来(lái)选择适(shì)合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不(bù)是(shì)特(tè)别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复(fù)背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的(de)时(shí)候，学生可以先(xiān)记住一些关键(jiàn)没和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键信息(xī)，比如：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识(shí)点，边读的时(shí)候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们(men)通过(guò)理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面(miàn)记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而(ér)是(shì)自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能(néng)够(gòu)写出(chū)来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描述背过(guò)的古诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎(zěn)样(yàng)的场景(jǐng)，这个时候往往你就(jiù)能感到得(dé)心应手。

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