说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用苏修是什么意思，苏修是什么意思3>　　说明方法及作用：

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预(yù)示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两(liǎng)种类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的(de)或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的(de)数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的(de)数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材(cái)料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联想苏修是什么意思，苏修是什么意思是一致的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语对(duì)某一概念的(de)本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)苏修是什么意思，苏修是什么意思时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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