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河北保定技校排名，保定技校前十名莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　莫问前程上一句是啥？是但行好事的。关于莫问(wèn)前程(chéng)上一句是啥(shá)以及(jí)莫问前程上一句是啥，莫问前(qián)程上(shàng)一句是什(shén)么？，有句话叫莫问前程，莫(mò)问前程前面一句是什(shén)么？，莫问前程的上一(yī)句(jù)等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下的(de)知识答案：

莫问前程(chéng)的意思

　　莫问前程的意思是自身要多(duō)做义举，做好当下，而不要去牵挂往后的发展的(de)。

　　“但行好(hǎo河北保定技校排名，保定技校前十名)事，莫问前程”的意思是自身(shēn)要(yào)多做义举，做好当下，而不要去牵挂往后的(de)发展。

　　出自明代(dài)的《增广贤(xián)文》：但(dàn)行好(hǎo)事(shì)，莫问前程。河狭水(shuǐ)激(jī)，人急计(jì)生。

　　译文为自身要多做义(yì)举(jǔ)，做好当(dāng)下(xià)，而不要去牵(qiān)挂往(wǎng)后的发展(zhǎn)。河道窄水(shuǐ)流(liú)湍(tuān)急，人能在事态紧急的(de)时候，突然想出(chū)办法(fǎ)。

莫问前(qián)程上一句是啥

　　是(shì)但行(xíng)好事的。

　　莫问前程(chéng)的上(shàng)一句是但行好事，意思(sī)是(shì)自身要多做(zuò)义(yì)举，做好(hǎo)当下。

　　出自明(míng)代(dài)的《增广贤文》：但行好事，莫问前程(chéng)。

　　河狭水激，人急计(jì)生。

　　明知(zhī)山有虎，莫(mò)向(xiàng)虎山行。

　　明代《增(zēng)广贤文》记(jì)载：但行好(hǎo)事，莫问前程。

　　指的(de)是自身(shēn)要多做义举，做好当下。

这(zhè)句话(huà)传递了两种心(xīn)态(tài)：

　　1、第一种是做善行、善(shàn)举的担(dān)当之心(xīn)。

　　2、第二种则是不奢(shē)望回报(bào)、报酬的(de)豁达之心。

　　将这两种(zhǒng)心态用于(yú)党员干部身上，则要(yào)求党员干部但(dàn)干(gàn)实事，莫问前程。

《增广(guǎng)贤文》介绍

　　《增(zēng)广(guǎng)贤(xián)文》的(de)内容大致有这样几个方面(miàn)：一(yī)是谈人及(jí)人际关系，二是(shì)谈(tán)命运(yùn)，三是谈如何处(chù)世，四是表达对读(dú)书的看法。

　　在《增广贤文》描述的世界里，人是(shì)虚伪的，人们为了一己(jǐ)之私变(biàn)化无常，嫌贫爱富(fù)，趋炎附(fù)势，从而使世界布满了陷阱和危机。

　　文中有很(hěn)多(duō)强(qiáng)调命运(yùn)和(hé)报应的内容(róng)，认为人的一切都(dōu)是命运安排的，人应行善(shàn)，才会有好的际遇。

　　《增(zēng)广贤文》有大(dà)量篇幅叙(xù)述如(rú)何待人接物，这部分内容(róng)是全文的核(hé)心。

　　文中对忍(rěn)让多有描述，认为忍让是消除烦(fán)恼祸患的(de)方法。

　　在主张(zhāng)自我保(bǎo)护、谨慎忍让(ràng)的同时，也(yě)强调人的主观能(néng)动性(xìng)，认为(wèi)这(zhè)是做事的原则(zé)。

　　文中也不乏劝(quàn)人(rén)向善害(hài)人之心不可有，防(fáng)人之心不可无。

　　《增广贤文》强调了读书(shū)的重要、孝义(yì)的可贵，这(zhè)些观(guān)点体现了(le)正统的儒家(jiā)精神(shén)。

　　但(dàn)也(yě)正是由于这种庞杂，不同(tóng)思想(xiǎng)的人都可以从中看到自己认可的格(gé)言，使之具有了广泛(fàn)的代表性。

作品评价

　　一(yī)定的(de)文(wén)化是(shì)一定(dìng)的社会政治经(jīng)济在观念形(xíng)态上的反(fǎn)映，《增(zēng)广(guǎng)贤(xián)文》也不(bù)例(lì)外。

　　由于时代和历(lì)史的局限(xiàn)，必(bì)然打上(shàng)那(nà)个时代的印记(jì)。

　　不少内容反映(yìng)了封建伦理(lǐ)和道德(dé)观(guān)念，甚至(zhì)带有明显的(de)封建(jiàn)迷(mí)信、宿(sù)命论的(de)色(sè)彩(cǎi)；有(yǒu)的内容以个人为中心，反(fǎn)映了当时(shí)及时下人们普遍存(cún)在的(de)自私自利、损人利己的思想；有的反映了在(zài)当时乃(nǎi)至当今社会(huì)制度下小(xiǎo)市(shì)民阶(jiē)层得过且过、畏缩苟安的心理和避祸厌世的消极(jí)人生哲学；有的在当时社会(huì)不失为对(duì)社会现象(xiàng)的正确(què)反映，今天已(yǐ)失(shī)去了(le)借鉴的意义；还(hái)有一些内容(róng)含义比较模糊(hú)，或者只有片面(miàn)的真理性，如(rú)果不做(zuò)正确的理解，就会变(biàn)成(chéng)错误的东西。

　　这些(xiē)都是不符合时代精神的，我们(men)要在阅读时(shí)采取批判的态度，明察扬弃(qì)，批判继承，吸取其河北保定技校排名，保定技校前十名有营(yíng)养的成分(fēn)，古为今用。