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再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什么(me)朝代，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱(zhū)子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时(shí)代由不同的(de)朱(zhū)家先贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不(bù)同(tóng)传世巨(jù)作(zuò)。很可(kě)惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的(de)《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人(rén)多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏(shì)联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。著名理学(xué)家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读(dú)书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂(suì)不再(zài)求取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学生并潜心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知行并进(jìn)，一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾(céng)多次征召(zhào)，然均为(wèi)先生所(suǒ)拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材用于教学。潜(qián)心研(yán)究程朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与徐(xú)枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)（今(jīn)昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱(zhū)集璜(huáng)是明末(mò)的(de)学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱集璜在(zài)守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍定，才(cái)返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理(lǐ)学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七(qī)年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家(jiā)训》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治(zhì)家之经，清至(zhì)民国年间一度成为童蒙必读(dú)课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭持(chí)家安(ān)分(fēn)守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出(chū)生(shēng)于(yú)南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物(wù)，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四(sì)书集注(zhù)》等(děng)多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论(lùn)述小学和大(dà)学教育，二(èr)是关(guān)于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育(yù)经验和自己(jǐ)教育实践(jiàn)的基础上，基(jī)于对人的(de)生(shēng)理和心理特征的初步(bù)认识，把(bǎ)一个人的教育分成(chéng)小学和大(dà)学两个(gè)既有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并(bìng)提(tí)出了两者不同的(de)教育任(rèn)务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未(wèi)开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出(chū)小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通(tōng)过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务(wù)是在(zài)坯璞(pú)的基础上(shàng)再加光饰，把他(tā)们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学(xué)教育内容的重点是教(jiào)理，即(jí)重(zhòng)在探(tàn)究事(shì)物之所以然(rán)。

　　对(duì)于大(dà)学教育方法，朱熹一(yī)是重视自(zì)学，二是提倡不(bù)同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教育的(de)见解(jiě)，为中国(guó)古代教(jiào)育思想增添(tiān)了新鲜的内容。