提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是(shì)可以(yǐ)被植入的，而且方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的一个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是(shì)一个(gè)只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男(nán)孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯斯(sī)的妈(mā)妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个(gè)孩子(zi)遭(zāo)到(dào)侵(qīn)害之(zhī)后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露(lù)营遭(zāo)到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子(zi)提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配(pèi)合我们孩(hái)子(zi)一起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予评(píng)价(jià)，这样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子(原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕zi)记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪(nǎ)些地(dì)方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就(jiù)会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的(de)去观察事物进行记(jì)忆，在孩(hái)子完成任务时(shí)要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆(yì)的能力(lì)，虽然孩子的记忆(yì)多是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记(jì)忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官(guān)从多方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动(dòng)和日常生活(huó)活(huó)动等。

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