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回族女人为什么离婚少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护(hù)理(lǐ)专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的(de)大(dà)学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部(bù)的精力(lì)，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的(de)物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过(guò)程都是不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每(měi)一步(bù)发生的器(qì)官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基(jī)酸的(de)词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的(de)不良(liáng)反应为(wèi)例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每(měi)一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的(de)不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中药配方等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物(wù)，站立坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松(sōng)通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到(dào)的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设(shè)的(de)重(zhòng)头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以(yǐ)及患(huàn)者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作(zuò)用并(bìng)没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的(de)病例要主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份(fèn)护(hù)理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生理(lǐ)功回族女人为什么离婚少能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易(yì)产(chǎn)气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开(kāi)始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实(shí)习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了(le)问(wèn)题(tí)就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会(huì)给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个(gè)高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自(zì)己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业(yè)，能(néng)学到(dào)护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能(néng)够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来(lái)做美(měi)容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话(huà)，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好的自主学(xué)习(xí)的(de)能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是(shì)最(zuì)主要(yào)的还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在(zài)医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人利(lì)益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护(hù)比(bǐ)例(l回族女人为什么离婚少ì)严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场(chǎng)对(duì)护理(lǐ)人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。