大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么(me)是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳(nà)教育(yù)管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

预期收益率计算公式 预期收益率是什么　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大(dà)学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制(zhì)变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什(shén)么(me)意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程及实践环节的(de)详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分越多(duō)预期收益率计算公式 预期收益率是什么，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优异(yì)程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在(zài)对课程的(de)选修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必(bì)要(yào)获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门课(kè)程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和结业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为(wèi):学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成(chéng)果差(chà)异(yì)等别离确(què)认不(bù)同的(de)权(quán)重系(xì)数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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