幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段(duàn)的(de)孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不(bù)同(tóng)年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共(gòng)同点出发，切入(rù)点要(yào)小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱(ài)的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话(huà)题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔广西属于南方还是北方(rēng)纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩(hái)子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着(zhe)老师(shī)喂的(de)现象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要(yào)大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。广西属于南方还是北方>

　　很(hěn)快经过两周的时间孩(hái)子们(men)早上回园的情绪稳定(dìng)多(duō)了(le)，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类(lèi)的(de)题目(mù)，启发(fā)开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的思(sī)维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢(ne广西属于南方还是北方)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢看(kàn)这个(gè)动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的动画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片是什么，为什(shén)么喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说话(huà)时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人(rén)物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新的(de)谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多(duō)，他(tā)们(men)都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得(dé)我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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