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兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去(qù)选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特(tè)别(bié)有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时(shí)的(de)生活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其(qí)复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组(zǔ)成一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一(yī)两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不(bù)相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每(měi)一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会(huì)学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也(yě)是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适(shì)的时候，也可以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者(zhě)情绪(xù)冷静下(xià)来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的(de)护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午(wǔ)在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护(hù)士(shì)的工作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要(yào)是介(jiè)绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护(hù)理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通(tōng)常会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的生理(lǐ)功(gōng)能，而且(qiě)个体差(chà)异很(hěn)大，每(měi)个人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人(rén)员不(bù)能根据其他患者的(de)经验(yàn兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗)来(lái)判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的(de)对象是(shì)病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的(de)高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己(jǐ)多(duō)上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时(shí)与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟(shú)悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这(zhè)对(duì)知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿(yuàn)意花(huā)费大(dà)量(liàng)的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的(de)话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在(zài)医院实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的(de)专业(yè)技能，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的(de)发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的(de)涵(hán)盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的(de兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗)技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益(yì)和个人利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的(de)情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心态(tài)和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习(xí)专业(yè)的护(hù)理知识(shí)，为医(yī)疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学(xué)、精神(shén)护(hù)理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实(shí)习、社(shè)区实(shí)习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人(rén)才资(zī)源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的(de)数量(liàng)远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。