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　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本(běn)中写在(zài)田字(zì)格里(lǐ)的，要求会写、会读、会(huì)注音、会(huì)组词、会(huì)写笔(bǐ武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子)顺；

　　二类字是在一类(lèi)字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读(dú)，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程(chéng)体系中的一门(mén)重(zhòng)点教(jiào)学科目(mù)，其(qí)教学的(de)内容是语言文化，其(qí)运行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是(shì)人(rén)们相互交流思(sī)想等的工具。

一类字和二类字是什么(me)意思(sī)？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要(yào)会(huì)注音、会(huì)书写、会展笔顺、会(huì)组(zǔ)词(cí)、会造句、会应用于口(kǒu)语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课(kè)本中的(de)编(biān)排是：课文后边的虚(xū)宫(gōng)格(gé)中的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会(huì)注音，再现时(shí)会读，其他知识不要求(qiú)全体(tǐ)学生掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层教学(xué)时(shí)A层学(xué)生的(de)学习(xí)内容。

　　在(zài)课本中的编排是(shì)：课文后(hòu)边(biān)横线间隔(gé)中有(yǒu)拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文书后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这(zhè)个字的结构，正(zhèng)确的(de)笔顺，一共有多少(shǎo)笔画(huà)，还能写出注音……其实(shí)就是(shì)学习这些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和(hé)字义(yì)。

　　老师(shī)和家(jiā)长可以(yǐ)在(zài)孩子(zi)们掌握之后，进行(xíng)听写(xiě)或看拼(pīn)音(yīn)写词语等(děng)考(kǎo)查，以便(biàn)掌握(wò)孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错的(de)字，学生要认真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句(jù)子(zi)的过拦氏(shì)空程中认识这些生字(zì)，那就了解了这些生字在怎样(yàng)的语境中使用，而不是单(dān)独(dú)的拿(ná)出一(yī)个字(zì)让(ràng)孩(hái)子去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游(yóu)且还是容易错，就是很多学生会写这(zhè)个字之后(hòu)，在考(kǎo)试中又(yòu)不会(huì)了的主要的原(yuán)因。

　　建议(yì)把二类字拿(ná)出来写在纸上，这个字上面的注音，则需(xū)要(yào)孩子们(men)独立完(wán)成。

　　如(rú)果(guǒ)这些(xiē)生字的注音全(quán)部(bù)正确，孩子对这(zhè)些字(zì)应该是认识，这只(zhǐ)是初(chū)步的学习，在认(rèn)识的基础上要(yào)理解(jiě)这些字(zì)也需要(yào)练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还(hái)要关(guān)注会(huì)认字中带颜(yán)色的会认字，带(dài)颜色的(de)会认字(武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子zì)是多音字，我们不(bù)仅掌握(wò)这个生字在(zài)本课的读音，还要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表(biǎo)，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还(hái)有词语表(biǎo)，我们可以好好利用起来(lái)。

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