大学(xué)的学(xué)分是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试(shì)行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于(yú)核算学生学习量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有(yǒu)按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教认真地还是认真的写作业，认真的与认真地(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学生在(zài)必(bì)定(dìng)范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结(jié)业(yè)总学(xué)分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中(zhōng)各门(mén)课程及教育(yù)环(huán)节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规则各(gè)类课程的份额，以及(jí)准认真地还是认真的写作业，认真的与认真地予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课程的(de)学(xué)习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系(xì)数，方案(àn)学(xué)分(fēn)乘以权(q认真地还是认真的写作业，认真的与认真地uán)重系数(shù)，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别(bié)学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在(zài)要(yào)求学生修满教育(yù)方案(àn)规则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外(wài)附加学分才(cái)干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外(wài)附加学分可依(yī)据学生(shēng)参(cān)与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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