大学的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是(shì)什么(me)是学分制(zhì)，教育(yù)形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的(de)大学开端试(shì)行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单位 龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评(píng)判学生在(zài)大学期间的学习常(cháng)识(shí)的广度，学生获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异(yì)程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业(yè)规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及(jí)教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的(de)份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业)理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外(wài)附加学分可依据(jù)学生参与学(xué)科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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