说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子的(de)代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作(zuò)，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方(f衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗āng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物(wù)和(hé)它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的(de)建造材(cái)料(liào)极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在(zài)艺术(shù)上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的术语对某一(yī)概念的本质特征作(zuò)规定性的说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下(xià)定义(yì)能(néng)准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的(de)××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科学(xué)的语(yǔ)言(yán)对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增(zēng)强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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