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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 松花江上是艺术歌曲吗 松花江上是谁创作的

  松花江上是艺术歌(gē)曲吗?松(sōng)花(huā)江上不(bù)属于(yú)曲艺,《松(sōng)花江上(shàng)》是(shì)男(nán)高(gāo)音(yīn)歌(gē)唱家施(shī)鸿(hóng)鄂的代表作品(pǐn),是一首脍炙人口的抒(shū)情(qíng)歌曲的。关(guān)于(yú)松花江上是艺术歌曲吗以及(jí)松(sōng)花江上是艺术(shù)歌(gē)曲吗,松花江上(shàng)的演唱形式是什么,松(sōng)花(huā)江上管弦(xián)乐曲和歌曲松花江上的(de)区别,当(dāng)年传唱于大江南(nán)北的松花江上(shàng)属于(yú)什么,松(sōng)花江上是(shì)谁唱的?等问题(tí),农商网将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的生活知识:

松花江上是(shì)谁创作(zuò)的

  松花江上是张寒(hán)晖创作的。

  《松花江(jiāng)上》是1935年(nián)张寒晖在西(xī)安目(mù)睹(dǔ)东北军和东(dōng)北人民流亡惨状而创(chuàng)作的一首(shǒu)抗日歌曲。

  歌曲(qū)唱(chàng)出了“九一八(bā)”事变后东(dōng)北民(mín)众(zhòng)以(yǐ)至中国人民的悲愤(fèn)情怀,被誉为《流(liú)亡三部曲》之(zhī)一,风(fēng)靡中华大地。

松(sōng)花江(jiāng)上是艺术歌曲吗

  松花江上(shàng)不属于(yú)曲艺,《松花江上》是男高音歌唱(chàng)家(jiā)施鸿鄂的代表作品,是(shì)一首脍炙人口的抒情歌曲。

  《松花江上(shàng)》由(yóu)张寒晖创作于(yú)1936年,张寒晖经常到新城北门外东北家属寄(jì)居的地方看望学生的父母和亲人。

  在那里,张寒晖(huī)看到了东北同(tóng)胞困苦生活的情形,听到了背井离乡的痛苦倾诉(sù)。

  这种场景强烈(liè)的(de)激发了张寒(hán)晖的爱国热情,难(nán)以按捺(nà)的(de)创作之情油然而生。

  于是,他(tā)以(yǐ)北方女人失去亲人在坟头哭(kū)诉的音调为(wèi)音乐素材(cái),写(xiě)成(chéng)了(le)《松(sōng)花江上》这(zhè)首优秀(xiù)的声(shēng)乐作品。

歌曲(qū)《松花江(jiāng)上》属于什么(me)类型(xíng)的(de)歌(gē)? A、世纪之(zhī)歌 B、离散(sàn)之歌 C、城市流行歌曲 D、以(yǐ)上(shàng)都不对

  《松花江上(shàng)》是(shì)一首(shǒu)脍炙人口(kǒu)的高音(yīn)抒情歌曲依据(jù)歌词的内(nèi)容和感情的脉络,这(zhè)首歌分(fēn)为怀故(gù)、漂流、呼唤(huàn)三个层次。

  作者用(yòng)特殊的形式对(duì)当时社会生活和人(rén)们思想情感的反映。

  一(yī)定的时代(dài)背(bèi)景和生(shēng)活环境,对歌曲(qū)作者的艺术创(chuàng)作总有一定的(de)影(yǐng)响,它(tā)直接影响作者的创作思想(xiǎng)、风格(gé)、动机以及(jí)创作素材的选(xuǎn)择。

  《松花江(jiāng)上》这首歌(gē)曲创作于1936年(nián)11月,当时我国东北被(bèi)日本帝国主义所占领,日本(běn)还发动(dòng)了震惊中外的“九(jiǔ)·一八”事(shì)变。

  19教师一年的教师一年的工作日有多少天,一年有多少周工作日有多少天,一年有多少周36年(nián),被蒋(jiǎng)介石驱(qū)赶到“剿共(gòng)”前线(xiàn)的东北军官兵,携老带小,他(tā)们被迫(pò)流亡关内,有家归不得,有仇不能报,却要为反(fǎn)共、反人民的内战去(qù)卖(mài)命,人人(rén)心(xīn)中都郁结着悲(bēi)苦怨愤(fèn),要(yào)倾吐,要爆发(fā)。

  当时正在(zài)西(xī)安二(èr)中教书的张寒晖,天天见到(dào)这种流浪徘徊的(de)惨景,耳鼓充满嗟叹痛苦(kǔ)的呼声,于(yú)是便(biàn)谱写出了这(zhè)首感人肺(fèi)腑的歌曲,以含着热泪(lèi)哭泣似(shì)的音(yīn)调,唱(chàng)出了悲愤交(jiāo)加的声音。

  可见(jiàn),时代(dài)背(bèi)景和生活环(huán)境等因素,对作者的音乐创作起着(zhe)一定(dìng)的导向作用,所以要想深(shēn)刻地(dì)了解作品,就必(bì)须先了解作品的时代背景和创作背景。

  

  这首歌曲的结(jié)构是带尾声的二部曲式,具有倾诉性、叙述性兼(jiān)抒情(qíng)性(xìng)的特点。

  歌词(cí)内(nèi)容有很强的(de)说服力,真切感人。

  第一(yī)部(bù)分是由两个(gè)乐段(duàn)组(zǔ)成,每一(yī)段(duàn)又都由(yóu)三个乐句构(gòu)成(chéng)。

  这一部(bù)分的音调富于叙事与(yǔ)抒情的特点。

  第二部(bù)分的旋律以环回萦绕、反复咏唱的方(fāng)式得到了展(zhǎn)开(kāi),感(gǎn)情越(yuè)来越激动,具(jù)有回肠欲断(duàn)的效果(guǒ)。

  这(zhè)部分(fēn)以呼(hū)喊似的音(yīn)调、悲愤的情(qíng)绪,控诉日本帝国主义入侵东北后的滔天罪行(xíng),表达了(le)东北人民(mín)要(yào)求收(shōu)复失(shī)地的强烈愿(yuàn)望。

  最(zuì)后(hòu)的尾声,唱出了呼天唤(huàn)地似(shì)的旋律,使歌曲达(dá)到了(le)高潮。

  在声(shēng)泪(lèi)俱下(xià)的悲(bēi)痛中,蕴藏(cáng)着(zhe)要求(qiú)起来反抗斗争的(de)力量。

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