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府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

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文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优(yōu)美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注(zhù)意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容散激(jī)的(de)发(fā)展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一(yī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话(huà);有的(de)是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地(dì)通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐(nài)人(rén)寻(xún)味的话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留(liú)下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时(shí)充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自(zì)己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一(yī)想(xiǎng)……文章的(de)结(jié)尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什么(me)要(yào)这样做(zuò),但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意(yì)思已经得(dé)到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一(yī)遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发(fā)生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的(de)田(tián)寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人(rén)分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页(yè)来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层是(shì)决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。