说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明(míng)事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也(yě)可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的(de)数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了(le)使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的(de)对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使(建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗shǐ)被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在(zài)河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解说更直建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特(tè)点(diǎn).使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的(de)语言(yán)对说明(míng)的对象(xiàng)（或(huò)科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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