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　　关(guān)于(yú)幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)以及幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些大班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些题目，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)方面等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的(de)内容要根(gēn)据(jù)本班(bān)幼儿(ér)的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是(shì)小班(bān)幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验(yàn)基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习(xí)惯(guàn)为目的(de)的话题(tí)：晨间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习(xí)惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子(zi)们早(zǎo)上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的现象少社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识(shí)开拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩(wán)了(le)说反词、接词、成语小秘(mì)密(mì)等语言游(yóu)戏，还(hái)经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画(huà)片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动(dòng)画片人物(wù)和他们所(suǒ)在(zài)的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自(zì)己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什(shén)么，为什么喜欢(huān)这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说(shuō)话(huà)时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多的(de)时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提(tí)供(gōng)新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友们都说了(le)自(zì)己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的(de)动画(huà)片，老师最喜欢的动画(huà)片是(shì)《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的动画人物(wù)很多(duō)，他们(men)都各(gè)有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都是(shì)值得我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经验后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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