全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的(de)意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是(shì)我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对结(jié)构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何(hé)解(jiě)决这种关系(xì)，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有(yǒu)别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师(shī)指导上(shàng)的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗客观(guān)对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能(néng)力的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色调；如(rú)果处(chù)理不(bù)当，很(hěn)容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或(huò)明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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