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  12月4~6号(hào),继(jì)续教育学院院(yuàn)长叶勇一(yī)行赴成都(dōu)多所高校(xiào)调研学(xué)习。

  调研组检(jiǎn)查了四川交(jiāo)通职业技术学院、四川(chuān)交通(tōng)运输(shū)学校2个函授教学点(diǎn)的面授工作(zuò),并调(diào)研学习了函(hán)授(shòu明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的)点所在学(xué)校(xiào)和成都中医药大学(xué)继(jì)续教育工(gōng)作的(de)成功(gōng)经验。

  四(sì)川交通(tōng)职(zhí)业(yè)技术学(xué)院是全国(guó)高职院(yuàn)校前50强、四(sì)川省前三强,具有极强的行业特色与办学实力,也是(shì)我校最(zuì)早(zǎo)一批校外成人教育函授站(zhàn)。

  四川(chuān)省交通(tōng)运输职业学(xué)校是我校在四川(chuān)设立的两个函(hán)授站之一,10多年来,一直与我校合作开展成人学(xué)历教育专科(kē)层次的人才培养。

  在两所合作院校,大家(jiā)就学历继(jì)续教(jiào)育(yù)的(de)教学模式、教学管理(lǐ)改革进行了(le)深入探讨,共同分(fēn)析了当(dāng)前学历和非(fēi)学历继(jì)续(xù)教育(yù)所面临的(de)问题,讨论(lùn)了继续教育未来的发展(zhǎn)方向,并(bìng)就如(rú)何(hé)拓(tuò)展(zhǎn)非学历培训(xùn)的市(shì)场、提(tí)高培训质(zhì)量、资源共享等方面达成了合作意向。

  在成(chéng)都中医药大学,调研组一行了解了该校如何发挥全(quán)国双一流(liú)学校学科(kē)专业(yè)优势(shì),通过(guò)设置中(zhōng)医学、护(hù)理学、营养食品与健(jiàn)康等专(zhuān)业性极强的专业,通过在全省各地市(shì)州全覆盖设立函授点(diǎn),通过先进的教学(xué)管理模式、教学质量保障措施,拓展学历继续(xù)教(jiào)育市场,确保近三年录取(qǔ)规(guī)模近(jìn)万人的有效做法。

  交流中,双方还共(gòng)同分析了学历和(hé)非学(xué)历继续(xù)教(jiào)育面(miàn)临的生(shēng)源下降、培训市场竞争日趋(qū)激烈等新的发展(zhǎn)形势,讨论了继(jì)续教育如何支持高校(xiào)“双一流(liú)”建(jiàn)设(shè)、“新工科”“新医科”建设,如何(hé)准确定位和未来发(fā)展思路等问(wèn)题。

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  继续教(jiào)育学院(yuàn)是重庆交(jiāo)通大学负责学历教育与非学历教育管理的二级教(jiào)学(xué)机(jī)构。

  学院有在岗教职兆唤(huàn)工(gōng)59人,有中级以上(shàng)专业技术职务人员(yuán)38人,其中副高级以昌如上职称12人,具有较强(qiáng)的师资力量。

  学(xué)院已拥有(yǒu)函授(shòu)、自考、成(chéng)人脱产和岗位培训等多(duō)种办学(xué)形(xíng)式。

  其(qí)中,继续教育中的学历教育分布15个(gè)省、市(shì);各类各(gè)族(zú)迅凯(kǎi)层次专业(yè)方向(xiàng)50多个;岗位(wèi)培(péi)训拥(yōng)有全国20多个省、市的(de)办学(xué)网点。

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