家贫无从致书以(yǐ)观(guān)出(chū)自哪里，家贫(pín)无(wú)从(cóng)致书(shū)以观每(měi)假借(jiè)于藏(cáng)书之家(jiā)翻译是出(chū)自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致书以观出自哪里(lǐ)，家贫无从致书以观每假借于藏(cáng)书之(zhī)家翻译

　　家贫(pín)，无从致书以观，每(měi)假借于藏书(shū)之家，手自笔录，计日以还。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫寒，没(méi)有什(shén)么办(bàn)法买到书籍(jí)学习，（就(jiù)）常常向有藏(cáng)书的人家借书，亲手抄录，计算好(hǎo)（归还的）日期（按时）送(sòng)还。

　　原文

　　余(yú)幼(yòu)时即(jí)嗜学(xué)。

　　家(jiā)贫，无从致(zhì)书以观，每假借于藏(cáng)书(shū)之(zhī)家，手自(zì)笔录，计(jì)日以还(hái)。

　　天(tiān)大寒，砚冰坚，手指不可(kě)屈伸，弗(fú)之怠。

　　录毕，走送之(zhī)，不敢稍逾约。

　　以是人多以书假余，余因得(dé)遍观(guān)群书。

　　既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之(zhī)先达执(zhí)经叩问。

　　先达德隆(lóng)望(wàng)尊，门人弟子填(tián)其室，未(wèi)尝稍降辞色。

　　余(yú)立侍左右，援疑质理，俯身倾耳(ěr)以请；

　　或遇(yù)其(qí)叱咄，色愈恭，礼愈至(zhì)，不敢出一言以复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故余虽(suī)愚(yú)，卒(zú)获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时(shí)就非常爱(ài)好读书(shū)。国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人

　　家里贫穷(qióng)，无法得(dé)到书来看，常常(cháng)向藏书的人家(jiā)求借，亲(qīn)手抄录，计算着日期(qī)按(àn)时(shí)送(sòng)还。

　　冬天非常(cháng)寒冷(lěng)，砚(yàn)台里的墨(mò)汁都结了(le)冰，手指冻得不(bù)能弯曲和伸直，也不放松读书。

　　抄(chāo)写(xiě)完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期(qī)限。

　　因(yīn)此有很多人(rén)都愿(yuàn)意把书借给我，于(yú)是我能够遍观群书。

　　成(chéng)年以(yǐ)后，我更加仰慕(mù)古代圣(shèng)贤(xián)的学说，又苦于不能与学识渊(yuān)博的老师和名(míng)人交往，曾(céng)经赶到数(shù)百里(lǐ)以外，拿(ná)着经书向(xiàng)乡(xiāng)里有道(dào)德学问的前辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和(hé)态(tài)度(dù)从未稍有(yǒu)委婉(wǎn)。

　　我站着陪侍在(zài)他(tā)左右(yòu)，提出疑难，询问道理，俯下身(shēn)子，侧着耳(ěr)朵恭(gōng)敬地请教；

　　有时遇(yù)到(dào)他(tā)大(dà)声斥责(zé)，我的表情更加恭顺，礼(lǐ)节更加周到，不敢(gǎn)说一个字反(fǎn)驳(bó)；

　　等到他高(gāo)兴了，则又(yòu)去(qù)请教。

　　所以我虽然(rán)愚笨，但最终获得不(bù)少教益。

国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪(xī)，别号玄真子、玄真(zhēn)道士(shì)、玄(xuán)真遁叟。

　　汉族，浦(pǔ)江（今浙江浦江县）人，元末明初(chū)文学家，曾被明太祖朱元璋誉(yù)为(wèi)“开国文(wén)臣之(zhī)首”，学者(zhě)称太(tài)史公。

　　宋濂与高(gāo)启、刘基并(bìng)称为“明初诗文三大家”。

　　他因长(zhǎng)孙(sūn)宋慎牵连胡惟庸党案而被流(liú)放茂州，途中病(bìng)死于夔州。

　　他的代表作品有《送(sòng)东阳马(mǎ)生序》、《朱(zhū)元璋奉天讨元(yuán)北伐檄(xí)文》等。

家贫(pín)无从(cóng)致书以观每假借于藏书之(zhī)家手自笔(bǐ)录计日(rì)以还是什么意思

　　年(nián)幼时团(tuán)缓就爱学习。

　　因为(wèi)家中(zhōng)贫穷(qióng)，无法(fǎ)得到书来看，常向藏书的(de)人家求借(jiè)，亲(qīn)手抄录，约定日期送还。

　　出(chū)自明代文(wén)学家宋(sòng)濂(lián)创作的一(yī)篇赠(zèng)序：《送东(dōng)阳马(mǎ)生序(xù)》。

　　全文塌掘模(mó)结构严谨，详略(lüè)有致，用对比说(shuō)理，在叙事中(zhōng)穿插细节描绘(huì)，读来(lái)生(shēng)散吵动(dòng)感人。

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