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　　一年(nián)级语文一(yī)类字是课(kè)本中写在田字格里的(de)，要求(qiú)会写、会(huì)读、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是在一(yī)类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字(zì)要求会(huì)读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的(de)内容是语言文化(huà)，其运行的形式(shì)也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基(jī)础，也是一门重(zhòng)要的人文社会科学，是(shì)人们(men)相(xiāng)互交(jiāo)流思想等(děng)的工具。

一类(lèi)字和二类字是什么(me)意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和书面用(yòng)语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文(wén)后(hòu)边(biān)的虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会(huì)读(dú)，其(qí)他知识不要求全体学生掌握(wò)，但可作为分层教学时(shí)A层学生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编(biān)排是(shì)：课文后边横(héng)线间(jiān)隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固(gù)

　　学(xué)生除了(le)知道(dào)这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能(néng)写(xiě)出注(zhù)音(yīn)……其实(shí)就是学习这些(xiē)生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子(zi)们掌握之后，进行听写或看拼(pīn)音(yīn)写词语等(děng)考查(chá)，以便掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生(shēng)要认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书(shū)写正(zhèng)确(què)。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空(kōng)程中认识这些生(shēng)字，那就了解了(le)这些生字在怎(zěn)样的语境中使(shǐ)用(yòng)，而不是(shì)单独的拿出一(yī)个(gè)字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样(yàng)效(xiào)果(guǒ)是非常(cháng)低下的，而(ér)核游且还是容易错，就是很多学生(shēng)会(huì)写这个字之后，在考试中(zhōng)又不会了(le)的(de)主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字(zì)拿出来写在纸(zhǐ)上(shàng)，这(zhè)个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注音全(quán)部正确，孩(hái)子对这些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学(xué)习，在认识的基础(chǔ)上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认字中(zhōng)带颜色的上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗会认字，带颜色的会认(rèn)字是(shì)多音字，我们(men)不(bù)仅掌握这个生字在(zài)本课(kè)的读音，还(hái)要掌握它的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书后面有认(rèn)字表(biǎo)，还有写字表，除(chú)了(le)认(rèn)字表(biǎo)、写字表之外，还有词语表，我(wǒ)们(men)可以好好利用起(qǐ)来。

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