幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄(líng)段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼(pō)的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴(当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗xīng)趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具(jù)”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行为习(xí)惯为(wèi)目的的话题(tí)：晨(chén)间谈(tán)话(huà)时(shí)也可(kě)以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩(hái)子(zi)们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩(hái)子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两周的时间(jiān)孩子们(men)早上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目(mù)，启发(fā)开动(dòng)幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他们(men)所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片是什么，为什么喜欢这(zhè)个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小朋友说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上(shàng)前(qián)分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他(当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗tā)身上有没有值(zhí)得我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方(fāng)式(shì)提供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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