音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解释是问什么是音读？什么(me)是训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字(zì)从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。<苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗/p>

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的(de)发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是(shì)按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读法。苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音(yīn)方(fāng)式，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字在日(rì)语中可(kě)能有不止一种读法，是(shì)由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有(yǒu)的(de)发(fā)音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认(rèn)为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这(zhè)意味着(zhe)相关(guān)“汉(hàn)语传(chuán)入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思(sī)，这类的韩语类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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