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什么是人员类型人员类型有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前(qián)景也(yě)是相当的(de)广阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大(dà)学本(běn)科生在(zài)很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的(de)热爱这(zhè)个行(xíng)业，另(lìng)外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质(zhì)能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经(jīng)的(de)传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可(kě)见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官以及(jí)发生(shēng)的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆什么是人员类型人员类型有哪些，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物(wù)的(de)名字(zì)都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对(duì)自己而(ér)言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或(huò)针(zhēn)刺虎口处(chù)的(de)合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的(de)时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿势(shì)，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应(yīng)该冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先(xiān)留(liú)出(chū)一段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常的(de)有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操(cāo)作：急(jí)救(jiù)护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过(guò)程中35%属(shǔ)于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会(huì)起到意想不(bù)到(dào)的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如(rú)何建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器(qì)官(guān)的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据其他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患(huàn)者主述(shù)的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士(shì)老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是机(jī)器，而(ér)是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任何一(yī)个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业(yè)负责(zé)，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁(fán)忙，带的(de)学生又(yòu)多(duō)，不可能时(shí)时(shí)想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积(jī)累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会(huì)从事(shì)这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到(dào)人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教(jiào)学(xué)团队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一(yī)定要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业(yè)的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为(wèi)什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护(hù)理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。