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上海四大八校是指什么高(gāo)中，上(shàng)海市(shì)重(zhòng)点高(gāo)中(zhōng)排名一览(lǎn)表

　　上海四大(dà)是指：上海(hǎi)市(shì)民办华育中学、上海民办兰生(shēng)复旦中学、上海外国(guó)语大学附属外国语(yǔ)学校、上海市(shì)市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张(zhāng)江集团学校、进华中(zhōng)学(xué)、存(cún)志中学、新华初为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思级(jí)中学、上海(hǎi)市(shì)世界外国(guó)语中学(xué)、华二初级中学、立达中学(xué)等八(bā)校(xiào)。

　　扩展资料华(huá)育中学(xué)的前身是上海中(zhōng)学初中(zhōng)部，90年代上海的'初(chū)中高中分离以后，上海中学与(yǔ)华泾(jīng)实业联合在1999年建立了华育中学(xué)，华育的师(shī)资力量、管理方式、教(jiào)学(xué)方式，都来(lái)自于上海中(zhōng)学。

　　兰(lán)生(shēng)复旦中学建(jiàn)校于1994年(nián)，也是一所可跨(kuà)区(qū)招生的民办寄宿制初级中学，为复旦附中的初中教(jiào)学基地。

上海高中四大名(míng)校八(bā)大金刚是什为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思(shén)么

　　 上海(hǎi)四大名校是指(zhǐ)上海中学、华师(shī)大二附中、复旦附中、交(jiāo)大附中。

　　 这四所学校是上(shàng)海高中里顶尖教育资(zī)源(yuán)的代表。

　　 八大(dà)金刚指(zhǐ)的是(shì)南洋(yáng)模(mó)范中学（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦(pǔ)李顷凳东(dōng)）、七(qī)宝中(zhōng)学（闵行）、控江中(zhōng)学（杨浦(pǔ)）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹(hóng)口）、大同(tóng)中学（黄浦）、格致中学(xué)（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一(yī)种(zhǒng)说法而已，各区(qū)县依然还(hái)拥有(yǒu)一些非常(cháng)出名的高中，比如浦东的进才(cái)中学，静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行知中学等(děng)。

　　 还(hái)有“一个神仙(xiān)”为(wèi)上外附中（虹口区）,因上外附中几乎不对(duì)外乎大区招(zhāo)生(shēng)，在上海中(zhōng)考中，我(wǒ)们一般都不会(huì)讨论这(zhè)所学校，故被应成为"神(shén)仙"。

　　 扩(kuò)展资料(liào)：

　　 上海市实验性示范(fàn)性高中是根据《国务院关(guā为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思n)于基础教(jiào)育改革与发展(zhǎn)决定》中各地建设(shè)一批实施素质教育的示范性(xìng)普通高中以及全国(guó)高中教育(yù)工作会(huì)议的精神，上海市(shì)于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实验性示范性高中(zhōng)第一批有(yǒu)上海(hǎi)中学、复旦大(dà)学(xué)附属中学(xué)、上海交通大(dà)学附属中学、华东师范大学第二附(fù)属中学(xué)、上海(hǎi)师范大学附属中学、大同中学、格致(zhì)中学(xué)、上海外国语(yǔ)大学(xué)附属(shǔ)大境(jìng)中学(xué)、向(xiàng)明中学、南洋模范中学、位(wèi)育中学、延安中学、上(shàng)海市第(dì)三(sān)女子中学(xué)、育才中学、市西中(zhōng)学(xué)、曹(cáo)杨二中、晋元高级中学、市北中学、新中(zhōng)中学、复(fù)兴(xīng)高级(jí)中学、华东师范(fàn)大(dà)学第(dì)一(yī)附属中(zhōng)学、控(kòng)江中学(xué)、杨(yáng)浦(pǔ)高(gāo)级中学(xué)、七宝中学(xué)、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中学(xué)、进才(cái)中(zhōng)学、松江(jiāng)二(èr)中 

　　 上(shàng)海市(shì)于1999年4月(yuè)正式启动上海市实验性示范性高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中建设取得新进展(zhǎn)。

　　 实验性示范(fàn)性(xìng)高中建设是上海市(shì)基础教(jiào)育现(xiàn)代(dài)化的重要组成部分。

　　 建设实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中，目的(de)是在于通过促进学校形成(chéng)依法(fǎ)治校、自(zì)我约束、自主发展的内(nèi)驱机制，推动(dòng)学(xué)校不断追求(qiú)新的(de)发展(zhǎn)，形成一支学校教育改革的(de)先锋队，一支攻克素质教育(yù)难(nán)题的攻坚队，对整个高中教育和基础教(jiào)育起示范、辐射和引领作用，从而带(dài)动基础教(jiào)育的整体发展与提高，促(cù)进本(běn)市率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育(yù)现代(dài)化。

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